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部编版语文二年级上册《6.一封信》（教学设计）

一、教学目标

1.知识与技能：通过学习课文《一封信》，使学生能够正确认读“需、考、

德”等9个生字，会写“信、居”等9个字，会写“海洋、动物”等词语。学生能

够理解课文内容，体会露西给爸爸写信时心情的变化。

2.过程与方法：通过自主合作探究的方式，培养学生的阅读理解能力，提高

学生提取信息、总结信息的能力。

3.情感态度与价值观：通过学习课文，使学生感受到家的温暖，培养学生关

爱家人、积极乐观的人生态度。

二、教学内容

1.课文内容：部编版语文二年级上册《6.一封信》

2.生字词学习：需、考、德等9个生字，会写“信、居”等9个字，会写

“海洋、动物”等词语。

三、教学重点与难点

1.教学重点：正确认读“需、考、德”等9个生字，会写“信、居”等9个

字，会写“海洋、动物”等词语。理解课文内容，体会露西给爸爸写信时心情的变

化。

2.教学难点：通过阅读理解，使学生能够感受到家的温暖，培养学生关爱家

人、积极乐观的人生态度。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT课件、黑板、粉笔

2.学具：语文书、笔记本、字典

五、教学过程

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1.导入：通过图片展示，激发学生对家的思念之情，引入课题《一封信》。

2.自主学习：学生自读课文，圈出生字词，并借助工具书自主学习生字词。

3.交流分享：学生分享自主学习成果，教师点评并总结生字词的正确读音和

书写方法。

4.朗读课文：学生齐读课文，注意语气、节奏，感受课文的情感。

5.精讲点拨：教师针对课文的重难点进行讲解，引导学生理解课文内容，体

会露西给爸爸写信时心情的变化。

6.小组讨论：学生分组讨论，分享自己从课文中感受到的情感，教师巡回指

导。

7.课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调家的温暖和关爱家人的重要

性。

六、板书设计

1.课题：《一封信》

2.生字词：需、考、德等9个生字，会写“信、居”等9个字，会写“海

洋、动物”等词语。

3.课文内容：露西给爸爸写信的过程及心情变化。

七、作业设计

1.抄写生字词，每个词语写3遍。

2.回家后给爸爸妈妈讲述课文《一封信》的故事，并分享自己的感受。

八、课后反思

本节课通过学习《一封信》，使学生掌握了生字词，理解了课文内容，感受到

了家的温暖。在教学过程中，注重学生的自主学习、交流分享和小组讨论，提高了

学生的阅读理解能力和合作能力。在今后的教学中，要继续关注学生的情感态度与

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价值观的培养，使学生在学习语文的过程中，既能提高语文素养，又能树立正确的

人生观和价值观。

重点关注的细节：教学内容

对于教学内容这一部分，我们需要详细补充和说明的是课文的解析、生字词的

学习以及如何通过课文内容引导学生体会情感，培养正确的价值观。

一、课文解析

《一封信》这篇课文以露西给爸爸写信的方式，表达了孩子对父亲的思念和

爱。在解析课文时，我们需要关注以下几个方面：

1.课文结构：课文分为三部分，第一部分是露西给爸爸写信的缘由，第二部

分是信的内容，第三部分是露西寄信的情景。通过解析课文结构，让学生了解故事

发展的脉络。

2.人物情感：在课文中，露西给爸爸写信的过程中，情感经历了从想念、担

忧到期待的变化。通过分析人物情感，让学生感受到露西对爸爸的深厚感情。

3.课文主题：课文主题是家的温暖和亲情。通过解析课文主题，让学生理解

家的重要性，学会关爱家人。

二、生字词学习

在教学内容中，我们需要详细补充生字词的学习方法。具体包括：

1.生字词读音：学生需要掌握“需、考、德”等9个生字的正确读音，以及

“信、居”等9个字的正确书写。教师可以通过示范、跟读等方式，帮助学生掌握

生字词的发音。

2.词语意思：学生需要理解“海洋、动物”等词语的意思。教师可以通过举

例、讲解等方式，帮助学生理解词语的含义。

3.词语运用：学生需要学会在具体语境中运用所