第2单元 第8课《世说新语》二则之《咏雪》 教案 .pdfVIP

第8课《〈世说新语〉二则》教学设计（1）

课题《世说新语》二则（咏雪）单元第二单元学科语文年级七年级

1、了解有关《世说新语》及其作者的文学常识.

学习

2、通过阅读，积累常见的文言词语。

目标

3、了解古代聪颖机智少年的故事,学习古人的智慧。

重点1、能借助工具书和课文注释理解文章基本内容，理解课文大意。

2、体会古人家庭文化生活氛围，了解古代聪明机智少年的故事，学习他们的聪明才智。

难点1、提高阅读浅显的文言文的能力。

2、学习运用语言描写刻画人物的方法。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

一、文学常识积累

运用你能找到的资料，收集关于本文的作者、

布置课前写作背景、文章出处、作者的主要作品等相关信息，

预习（可分上课时为大家展示。

组进行，也二、字词积累学生自主学习培养学生自主学

可整体进收集课文中的生字和生词，对生字注音，生词课文。习的能力。

行，但课堂释义，课堂上给同学们展示自己的积累成果。

展示时可三、课文内容梳理

以分组完读完课文，完成下面练习，课时展示：

谢太傅的侄子和侄女两人对雪的比喻哪个更

成）

好？为什么？

同学们，我们古代流传下来许多关于聪明孩子

的故事，你能列举一些吗？（学生答）孔融让梨、

司马光砸缸、王戎评李、曹冲称象……请同学们分

欣赏诗歌，体激发学生的学习

别讲讲你所知道的这些故事。

新课导入会母爱。兴趣，引出本堂

王戎七岁，尝与诸小儿游，看道边李树多子折

枝，诸小儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：课的学习内容。

“树在道边而多子，此必苦李。”取之信然。

这个故事出自《世说新语雅量·第六》，今天，我们

一起学习同样选自这本书的《咏雪》。

作刘义庆（403年～444年），字季伯，汉族，学生做笔记。督促学生积累文

原籍彭城（今江苏省徐州市）人，世居京口（今

者江苏省镇江市）。南朝宋宗室，文学家。宋学常识。

展武帝刘裕之侄，长沙景王刘道怜次子。

刘义庆自幼才华出众，聪明过人，爱好文

示学。在诸王中颇为出色，十分得到看重。13岁

预习结果时，受封为南郡公，后过继给叔父临川王刘道

规，袭封临川王，深得宋武帝、宋文帝的信任，

展示（分小备受礼遇。历任左仆射、江州刺史。刘义庆15

组展示预岁一路来平步青云，其中任秘书监一职，掌管

国家的图书著作，有机会接触与博览皇家典籍，

习效果，其对《世说新语》的编撰奠定了良好的基础，17

他同学可岁升任尚书左仆射（相当于以前的副宰相），

位极人臣。但此一时期，其堂弟宋文帝和刘义

以作补充，康的“主相之争”日益激烈。因此刘义庆也惧

老师视学有不测之祸，29岁便乞求外调，解除左仆射一