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爱心与教育读书心得体会范文13篇

《爱心与教育》作者是李镇西。该书是著名教育家李镇西的成

名作、代表作，以手记的形式，叙述了李镇西老师教书育人的感人故

事。以下是整理的爱心与教育读书心得体会，希望对大家有帮助！

爱心与教育读书心得体会范文篇1

《爱心与教育》深入浅出、亲切感人的教育，“爱学生，就必

须善于走进学生的情感世界，就必须把自己当做学生的朋友，去感受

他们的喜怒哀乐，我们对学生的爱，不应是居高临下的‘平易近人’，

而是发自肺腑的对朋友的爱。”这是李镇西老师教育事业永不言败的

最后一道防线。书中没有什么轰轰烈烈的大事，有的都是李镇西老师

对学生的那种潜移默化的爱，这种爱充盈着整本书，也冲击着我的个

心灵世界。

李老师在书中提到：“爱是打开学生心灵之门的金钥匙。”因

此我们应该给学生以爱，这种爱不是高高在上的平易近人，而是拿他

们当朋友的朋友之爱。当看到李老师与“后进生”万同的故事时，我

是如此感动。作为一个老师，能够对一个学生费如此大的心思，那么

什么样的学生不会被感化呢？反思我的工作，我要学习李老师善于锻

造优秀学生的卓越人格；实施民主科学与个性化教学，把更多的关注

投向后进生。像李老师那样，怀着强烈的人道主义情怀，给后进生们

以心灵的呵护，帮助他们树立起人的尊严，设法唤起他们向上的信心。

我把李老师书上提到的马特洛索夫的一句格言铭记于心，让人们因我

的存在而感到幸福！既要让自己感觉到自己的存在是如此的伟大，对

祖国、对社会、对学生是如此的重要。也要让学生有这种感觉，帮助

他们认识生命的伟大，找到生存的意义。指导他们树立正确的人生观，

在生命的舞台中演绎好自己的角色！让不同的人在不同的角落发射出

不同颜色的光芒！

在新课程改革的今天，学生不仅要学会学习，还要在实践中学

会发现、创造。这就要求教师关注每个学生：不偏爱分析能力强的优

等生，不歧视具有实践创造能力的中等生和后进生。老师们，不同爱

好的学生不可能都成为具有成功智力的人，但是，如果老师能针对学

生的差异进行教学，“以人为本”的教育思想就能充分体现，成功智

力的学生也会大大增加，“个性+特长”的学生也会不断涌现，社会

所需要的成功智力的人才才会层出不穷。

爱是教育力量的源泉，是教育成功的基础。没有爱的教育是苍

白的。但只要我们用心感受，爱就在我们身边。作为一名教师，要用

爱心滋润童心，我们的爱则爱在平凡中，爱在点滴之处读了《爱心与

教育》，我深刻认识到，教育学生，需要的是罗森塔尔的期待效应；

需要的是李镇西老师的那份坚持。作为教育工作者，我们要为学生打

造一个精神家园式的班级，关注每一个学生，带给学生希望、力量、

光明、自信……让每一个学生都能够去创造自己灿烂美好的明天！

爱心与教育读书心得体会范文篇2

“教育仿佛是行驶的列车，老师就好像是乘务员，不同的时段

迎来不同的乘客，这一批乘客我们还没等充分了解，也许在下一站他

们就要离开这列火车，同时上来另一批乘客。这些乘客也许来自同一

个省份，也许来自全国各地，但是他们有一个共同的目标就是搭乘这

列火车到达心中的目的地。不管道路有多坎坷，不管沿途的风景有多

美妙，不管天气有多恶劣，将这批乘客安全送达，将是我们最基本的

责任。珍惜上来的每一批乘客，关心每一位乘客，为他们送上最贴心

的服务，最真诚的问候，最美好的祝愿，让每一位乘客在乘车的过程

中都得到心灵的享受，这样的旅途才算愉快。”——题记

花了一些时间，终于把《爱心与教育》读完了，良久无言。我

想，自己内心的感受可以用两个字来概括，不是“感动”，而是“震

撼”！这不是坐在书斋里的玄妙之思，不是讲席上的高声布道，而是

从血管里流出来的文字，是被汗水浸泡过的文字，是蘸着泪水与欢笑

的文字，每一页都写着这样的字眼：“爱心”、“良知”、“思考”、

“责任”、“忧患”

这是我一直在寻找的文字：没有屠龙的玄虚，没有弄巧的文笔，

没有油滑的高调，没有剪切的痕迹这是我所熟悉的文笔：朴素中闪烁

着华美，流畅中渗透着忧虑，峻急中深藏着思考，舒展中流动着智慧

这样的文字是生活之树上最大的果，实践的枝头最美的花！一个教师，

能够做到书里面所写的这些已经相当不易了，在做到这些的同时，又

能够有丰厚的理论素养，能够以一种高度的自觉意识来从事教育教学

工作，就更属凤毛麟角！

《爱心与教育》应该怎么读？我以为，应该带着自己的心去读，

带着自己的梦去读，带