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成为更好的老师读后感（通用8篇）

成为更好的老师读后感（通用8篇）

当阅读完一本名著后，相信你心中会有不少感想，这时就有必须

要写一篇读后感了！那么如何写读后感才能更有感染力呢？以下是小

编精心整理的成为更好的老师读后感（通用8篇），仅供参考，希望

能够帮助到大家。

成为更好的老师读后感1

在上一次的《成为更好的老师》第二辑读后感中我说过自己的困

惑：我无法从繁忙的工作中抽离出来心无旁骛的去安静的读书，每一

次忙完过后总会安慰自己或者在心里期待着下一次自己会有时间阅读，

好像每一次都做不到，这种所谓的安慰和期待变成了对自己的失约。

认识到这一点，也就是从上次写作之后，我每天要求自己必须抽出一

节课的时间留给自己自由阅读，一天一节阅读课，虽然时间不算太多，

但就是这种不被我在意的每天一节课的阅读时间，让我有幸并坚持阅

读完了《成为更好的老师》这整本书，阅读完最后一页，再回过头细

想当初的困惑，就我自己而言，这无疑是一个进步，是通过阅读和写

作带给我的进步。

连续阅读王维审老师的两本教育书籍之后，教学反思和教育叙事

的写作成为了每周必不可少的教育写作，它们不再是我的累赘，而是

一种主动愿意去做的一件事情；每天坚持安排时间去阅读教育书籍已

经成为我日常工作中的常态，一天不读上那么几页总感觉这一天缺点

什么这些由被动到主动的转变，是我从这两本书中得到的最大的收

获，在我的观念里，阅读和写作并不是教育专家的专利和奢侈品，他

也可以，你也可以，当然，我也可以。

在文章的末尾，有一句话震撼到了我，那就是“建设好自己的教

育人生”，一是建设，二是自己，三是教育人生，这3个关键词放在

平时的语句中再平常不过，但把它们组合在一起，对于我来说既大又

空，大到需要我把零零散散的教育经验进行设计、组合和优化，空到

需要我进行教育写作去填充颜色，增加色彩，弥补空白。就像书中说

的，把散落在人生里的珍珠，用线穿起来，做成珍珠塔。

成为更好的老师读后感2

读完王维申老师《成为更好的老师》一书，里面记述到在一次讲

座的互动交流中，王老师与青年老师谈到了梦想。有位老师说“‘梦

想’这个词似乎过于虚幻和空洞，现在已很少有人再提及它。我倒是

觉得可以像马拉松选手山本一那样。只去关注当下的小目标。”

的确，这是一个关于仰望星空和脚踏实地之间的争议。之前我和

文中提到的老师一样，觉得梦想过于缥缈，关注当下比较重要。前些

天一位在高中教学的同学发了一条朋友圈：“想想自己高中的时候，

什么是一本二本都不太清楚，也不懂什么‘985’、‘211’‘双一

流’，只是听周围的人说要努力学习，却完全不知道那些努力到底剑

指何方。”

的确是这样，没有梦想指引的努力是没有动力的，这时候的努力

就会变得麻木，成为一种磨难。没有梦想的支持，一些小小的得失就

更容易阻碍前进的步伐。而一个有梦想的人就会把眼光放得更长远，

格局更加开阔。他不会随波逐流的去争取，也不会因一时困顿而放弃，

相反的他从梦想中汲取力量，一步步坚定地前进。

脚踏实地可以让我们每一步都走的坚实但仰望星空可以让我们走

的更远更有力量。所以我们要有脚踏实地的行走能力，也要有仰望星

空的情怀。

成为更好的老师读后感3

读完王维审老师写在《成为更好的老师》第三辑中的文字，我合

上书回想这些文字给我的启发到底是什么？应该是努力，是在平淡无

奇的时光里持之以恒的不懈努力。

“在没有人关注、没有人要求、没有人逼迫的环境里，你有没有

对一件毫无世俗价值的事情倾注过热情？”读到这里，我顿住了，好

像没有过。或许我会对某件事情一时兴起，也会突然间的间接性努力，

但总是头脑热过后就草草了事。但教师工作需要的就是持之以恒的专

注和努力，如果做什么都是蜻蜓点水，每一次努力都浅尝辄止，结果

也只能是精力耗费了不少，却也没有得到什么值得欣喜的结果。人的

一生，除了要面对无常带来的跌宕，还有贯穿在其中的平淡和琐碎。

而正是在这种平淡与琐碎之中，坚持和努力才更显得弥足珍贵。

“有所热爱，有所追求，有点孤独，这是教师精神的敞亮，也是

一种打开”。很幸运，我从事了自己喜欢的工作，但要怎样做才能不

辜负这样一份沉甸甸的充满责任感和使命感的工作？大概就是一边仰

望星空，一边脚踏实地的做事情吧。“一路走来，我觉得人生就是不

断与自己‘斗争’的过程，与惰性斗，与时光斗。我们总是羡慕别人

的一夜成名，总是喜欢议论别人的横空出世，却很少知道他们在与自

己