中学学校2024-2025学年教学工作计划.docx

XXXX中学2024-2025学年教学工作计划

?

本学期学校将以区教体局教育教学工作会议精神为指导，立足教学质量提升新发展阶段，坚持质量立校、特色强校，构建“创新、突破、完善、提升”的新发展格局。主要围绕信息化教学与新课程标准改革两个关键点，优化教学教研管理模式，强化目标渗透，增强师生的荣誉感，提高学校的美誉度。

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，努力培养担当民族复兴大任的时代新人，坚持“五育并举”，突出工作重点，全面提升教育质量。以区教学工作会议精神为指导，围绕区教体局提出的“11369”为工作思路，认真抓好各项教学工作的落实。扎实有效地推进素质教育的实施，办让人民满意的高质量的教育，努力开创我校教育教学新局面。

二、工作目标

在区教体局、区教研室的具体指导下，建立和完善我校德智体美劳全面培养的课程体系。围绕提高学校教育教学质量这一中心任务，提高学校教学管理水平，提高教师的专业水平；加强常规教学管理，规范办学行为；加强校本教研，将劳动教育纳入全面培养的教育体系，探索劳动教育的系统设计、课程结构、课时安排、形式内容和载体保障等，努力克服?“重智、轻德、弱体、少美、缺劳”问题，为发展新时代素质教育找到崭新的突破口和着力点。

加强学校教育信息化、优质均衡规范化建设，重视课堂教学改革，加强教学创新工作的实施；引领教师深入开展基于新课程标准的教学研究，转变教师的教学方式和学生的学习方式，围绕学科学期课程纲要，促进课堂教学由学科教学到学科教育的转变，抓牢过程性的督导与质量检测，寻求教学质量、教研特色的新突破。

三、具体工作措施

（一）完善管理制度，精细常规管理。

做好开学初各项计划的制定工作，学期中抓好计划的落实和检查工作，学期末抓好各项工作的总结和评比。围绕课堂教学的主环节，完善各项教学规章制度，助力智慧教与学的有效实施。加强对教师备课、上课、作业、检测等各项常规工作的指导和监督，加大对课前巡视、课中检查、集备分析的反馈力度，规范教师教学行为，加强对日常教学的监督和调控。

（二）加强教研组建设，营造和谐共进氛围。

进一步优化教研组及备课组建设，定期开展教学教研项目式学习，提升骨干教师教学理念。突出教学研究专题化，不定期开展教学微专题研讨会，鼓励教师在实践中不断学习、不断思考，提高智慧教学力。增强集体备课的有效性，营造“人人参与教学研究、人人收获专业成长”的教学氛围，启发教师的深度思考、智慧碰撞、互通互鉴，促进教师智慧教学力的提升。重视教研组内的文化建设，增进教师彼此的理解和信任，营造团结、互助、温馨的工作氛围。

（三）开展课堂教学的实践研究，营造智慧高效的教学氛围。

以学校教学创新项目“打造信息化与小组合作学习深度融合的智慧课堂新样态”为工作思路，以信息化与小组合作学习相融合的智慧课堂为主阵地，以组内集备、课堂研讨、课例展示等活动为依托，开展智慧教与学的实践与研究。结合区教研室对交互式在线教学系统平台应用的具体要求，与我校倡导的名师示范课、青年教师评优课等课例展示活动进行整合，开展在线研讨，并不断积累丰富我校的优质教学资源。组织开展新入校教师汇报展示课，加强薄弱班级、薄弱学科的推门听课，有效促进学校课堂教学的优质均衡发展。从生本位出发，各教研组立足学科特点和教学实际，选取教学中的难点和困惑点，开设专项研究或是设置微专题，开展智慧教与学的研究与实践，群策群力，切实解决教育教学中的现实问题。

（四）落实国家“双减”政策，优化学生作业的设计与管理。

落实中央“双减”政策要求，结合“五项管理”长效机制，开展作业有效性的研究与实践。以教研组为单位开展作业有效性的研讨与实践，每位教师要进一步优化作业布置的内容和方式，减少机械性、重复性作业，杜绝惩罚性的无意义作业，从学情出发加强对分层作业的研究，坚持作业“先筛选再布置”“有布置有批阅”，切实提高作业的实效性。学期中教导处将组织级部对优秀学生作业进行集中展评并对优秀学生予以表彰，学期末对优秀作业设计教师进行作品交流并予以表彰。

（五）重视对学生的行为培养，继续做好行为习惯养成和学习方法指导工作。

利用开学第一个月集中开展行为习惯养成月和学习方法指导月活动。坚持监督检查和反馈矫正相结合，要让学生掌握具体的课堂学习方法和学习规律，逐步构建学科知识体系，对新开设的学科课程，要让学生在充分了解注意事项和学习方法之后再进行常规教学。逐步培养学生良好的课前预习、课后复习的习惯、正确的书写习惯、良好的阅读习惯、认真听讲的习惯、记学习笔记的习惯、按时完成作业的习惯等，提高学生的学习能力，提升教学效益。

（六）明确教学质量的出口方向，重点抓好毕业学科学业考试备考工作。

以班级教学组为单位，统一思想，强化管理，营造浓厚的师生备考氛围。合理规划时间，充分做好时间管理，利用不同的时间节点推进工作、