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第3课时有机物检测
学问点一检测生物组织中的油脂
检测试剂:__苏丹Ⅲ染液__(棕红色)。
检测结果:__橙黄色__。
操作过程:
(一)取材
(1)将一粒种子剥去种皮,取一片子叶,用左手捏住。
(2)右手持刀片,将子叶的一端切出一个平面。
(3)将双面刀片的刃口平放在子叶的平面上,轻压刀片,同时从__前__向__后__拖动刀片,匀称用力,将子叶切成厚度为__1~2__mm__的薄片。
(4)将切好的薄片置于培育皿内的清水中,选择最__薄__的切片,用毛笔将它放到__载玻片中心__。
(二)染色
用__吸水纸__吸去材料表面的清水,再用滴管将__苏丹Ⅲ染液__滴在切片上,静置2~3min,使切片染色。用吸水纸吸去__多余的染液__,再在切片上滴加1~2滴__50%的酒精__溶液,洗去多余的染料。
(三)制片
用吸水纸吸去__酒精溶液__,再在切片上滴加1~2滴__清水__,盖上盖玻片,制成临时装片。
(四)视察
(1)将临时装片放在__显微镜__的__载物台__上,在__低倍物镜__下找到已染色的材料,移动装片,将切片__最薄__的部分移到显微镜的视野中心。
(2)转动__转换器__,使高倍物镜对准__通光孔__,调整__细准焦螺旋__,视察被染色的脂肪颗粒。
归纳总结
)
小思索:芝麻、核桃、蓖麻等富含油脂的材料是否可作为课本中的试验材料?
【答案】课本中的试验须要对试验材料进行切片,在显微镜下视察,芝麻和蓖麻太小,核桃不易切片,所以不适合。
学问点二检测生物组织中的糖类
(一)检测淀粉
检测试剂:__碘-碘化钾溶液__(棕色)。
检测结果:__蓝色__。
操作过程:
(1)取材
将须要匀浆的生物组织材料剪碎,置于研钵中,加少量清水研磨,并将研磨液过滤或静置使其中的固形物沉淀。
(2)检测
①取2支试管,编号;
②取__2__mL__样本上清液和淀粉溶液分别加入试管中;
③在每支试管中加入__5滴碘-碘化钾溶液__;
④视察试管中颜色变更,并与样本上清液和淀粉溶液进行比较。
(二)检测还原糖
检测试剂:__本尼迪特试剂__(蓝色),__热水浴加热__(80~100℃)。
检测结果:__红黄色沉淀__。
操作过程:
(1)取材
将须要匀浆的生物组织材料剪碎,置于研钵中,加少量清水研磨,并将研磨液过滤或静置使其中的固形物沉淀。
(2)检测
①取2支试管,编号;
②取__2__mL__样本上清液和葡萄糖溶液分别加入试管中;
③在每支试管中加入__2__mL本尼迪特试剂__,__振荡__试管,使样本与试剂混合匀称,然后将试管置于__热水浴__中加热2~3min;
④视察试管中颜色变更,并与样本上清液和葡萄糖溶液进行比较。
归纳总结
)
特殊提示:还原糖与非还原糖
①葡萄糖、果糖、麦芽糖等是还原糖,可与本尼迪特试剂在热水浴的状况下反应,产生红黄色沉淀。
②蔗糖、淀粉、糖原、纤维素等都属于非还原糖。
学问点三检测生物组织中的蛋白质
检测试剂:__双缩脲试剂__(蓝色)。
检测结果:__紫色__。
操作过程:
(1)取材
将须要匀浆的生物组织材料剪碎,置于研钵中,加少量清水研磨,并将研磨液过滤或静置使其中的固形物沉淀。
(2)检测
①取2支试管,编号;
②取__2__mL__样本上清液和蛋白质溶液分别加入试管中;
③在每支试管中加入__2__mL双缩脲试剂A__,__振荡__试管,使样本与试剂混合匀称,再加入__5滴双缩脲试剂B__;
④视察试管中颜色变更,并与样本上清液和蛋白质溶液进行比较。
归纳总结
)
小思索:鸡蛋煮熟后,用双缩脲试剂检测还能出现紫色吗?
【答案】鸡蛋煮熟后,即加热变更蛋白质的空间结构,使蛋白质变性失去生物学活性,但并未破坏肽键,而双缩脲试剂检测蛋白质,反应部位在肽键,与蛋白质结构无关,故加入双缩脲试剂仍能发生紫色反应。
特殊提示:双缩脲试剂A是0.1g/mL的NaOH,双缩脲试剂B是0.01g/mL的CuSO4,Cu2+在NaOH溶液创建的碱性环境下与蛋白质中的肽键发生颜色反应,反应物中必须要有至少2个肽键才能发生此反应。
1.推断正误(正确的打“√”,错误的打“×”)。
(1)花生子叶切片滴加苏丹Ⅲ染液,显微镜下视察到油滴呈现红黄色。(×)
(2)可用双缩脲试剂来检测生物组织中的还原糖。(×)
(3)在葡萄糖溶液中滴加本尼迪特试剂即可视察到红黄色沉淀。(×)
(4)用双缩脲试剂检测蛋白质的试验中须要水浴加热。(×)
(5)马铃薯中的淀粉可用碘化钾溶液来检测,出现蓝色。(×)
(6)双缩脲试剂能与变性的蛋白质发生紫色反应。(√)
2.案例分析:下表是某同学所列举的试验材料和试验试剂等相关内容,请回答下列问题:
组别
材料
试验
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