【考点讲义】三年级上下册语文 阅读讲义 5.把握中心思想 部编版（有答案）.doc

5阅读·把握中心思想

大脑体操

请找出与所给示例组合形同的排列

学问梳理

中心思想就是作者的写作目的，经常表现为启示教训、感悟收获、抒发的思想感情，塑造的人物形象，表达的志向抱负等。如何把握中心思想，我们可以从以下角度去思考：

1把握中心主旨句

文章中关于点明中心、揭示中心思想的句子就是中心主旨句，一般它会告知我们作者明白了一个什么道理，或者得到了一个什么教训，或者获得了一个什么启示，经常消灭在结尾段，我们要有意识抓住这类的句子，从而把握住中心主旨。

2抓住文眼

文眼就是整篇文章内容主旨高度概括的词语，如“母爱”“纯洁的友情”“无私奉献”等，经常消灭的位置有标题，或者开头段、结尾段，我们要在阅读文章时有意识勾画这类重要的词语，从而挂念我们快速把握文章的中心思想。

3分析典型事例、突出的人物形象

有些文章并没有明显的中心主旨句、文眼提示我们，假如是写景状物类的文章还好，一般就是抒发宠爱赞美之情等，但是写人叙事类的文章就有些难了，由于它的中心思想往往蕴含于作者叙述的典型事例中，或者塑造的人物形象里，那么我们就需要通过分析主要大事、仆人公的性格品质从而把握作者的写作目的

了，而作者想让我们如何做人处事的方法就是这篇文章的中心主旨。

特色讲解

三个和尚

传奇古时候，一个活泼伶俐（lingli）的小和尚来到山上的一座庙（miao）里。开头，他勤快地挑水，不但自己够喝，还往菩萨（pusa）插足的净瓶里灌水，净瓶里的柳枝活了。不久，来了一个瘦和尚。他与小和尚为了喝水和挑水的问题发生了争吵（zhi），谁也不情愿吃亏（kui），于是两人商量?一起抬水。后来，又来了一个胖和尚。三个和尚都要喝水，但都不情愿多挑水。没过两天水缸露底了。净瓶里的柳枝也因没水而开头枯萎（wei）了。

一天夜里，三个和尚都在打盹（dun）的时候，一根正在燃烧的蜡烛掉在香案上，小庙起火了。危急之中，三个和尚争先恐后地挑水救火，一场大火很快被扑灭了。

大火过后，三个和尚好像明白了什么。从今，水缸里的水又满了，三个和尚快活奋兴地捧着大碗喝水，净瓶里的柳枝又恢（hui）复了生气。

1、联系上下文，解释带点词语的意思。

争吵：???????????????????????

争先恐后：?????????????????????

2、故事发生的时间是??????，故事中消灭的人物是?????，故事发生的地点是???????。

3、第一自然段是按????????的挨次写。文中表示这个挨次的词语是??????、??????、??????。

4、净瓶里的柳枝又恢复了生气，这是为什么？

5、三个和尚明白了什么？

时间老人和流浪汉

一个流浪汉呜呜地哭着。时间老人问□你是谁□为什么哭□

“我少年时代玩玻璃球，青年时代玩电子玩耍，中年时代打麻将，家产都败光啦！如今我一无全部，我真懊悔呀！”流浪汉说。

时间老人看他哭得可怜，摸索地问：“假如你能返老还童……”

“返老还童？”流浪汉抬头将老人端详一番，“扑通”一声跪下，苦苦恳求，“假如再给我一个青春，我肯定从头学起，做一个勤奋好学的人！”

“好吧!”时间老人说完便消逝了。

惊呆了的流浪汉低头一看，自己已变成一个十来岁的少年，肩上还背着书包呢。

他想起自己刚才说的话，便向生疏的一所学校走去。路上，看到几个孩子正在玩玻璃球，他就觉得手痒了，也挤进去玩了起来。他仍旧按老样子生活，玩电子玩耍，打麻将……到了老年，他又懊悔地哭了起来。

正好又遇到时间老人。他“扑通”一声跪下，恳求时间老人再给他一个青春。“我做了一件蠢事!”时间老人冷笑说，“给你再多的青春，你也不会得到真正的生命。”

1.在文中“□”处加上恰当的标点符号。

2.结合短文，理解词语意思。

懊悔：???????????????????

一无全部：?????????????????

3.为什么时间老人说“我做了一件蠢事”？用原文回答。

?

4.读完短文，你想对时间老人或懒汉说什么？

当堂练习

蚂蚁和螳螂

在夏天里，蚂蚁们每天一大早便起床，辛勤地工作着。

螳螂呢？每天“叽哩叽哩”地唱着歌，游手好闲地过日子。每一个地方都有吃的东西，满山遍野正是花朵盛开的时候，真是一个欢快的夏天啊！

螳螂看到蚂蚁工作，感到格外惊异。“喂！蚂蚁先生，为什么要那么努力工作呢？略微休息一下，像我这样唱唱歌不是很好吗？”

可是，蚂蚁仍旧连续工作着，说：“在夏天里积存食物，才能为寒冷的冬天做预备呀！”

螳螂听蚂蚁这么说，就不再理蚂蚁。“哎！真是麻烦，干吗要想那么久以后的事呢！”

欢快的夏天结束了，秋天也过去了，冬天来了。北风呼呼地吹着，天空中下着绵绵的雪花。处处都是雪，螳螂一点食物都找不到，消瘦得不成样子。

螳