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2024年以内的加法教案

io以内的加法教案1

复习内容：20以内的加法和10以内的减法

复习要求：通过计算使学生加深加减法的含义，提高20以内进位加法的熟程度

复习重点：0以内的进位加法

教学过程：

一、基本习

数学游戏

1、教师将1—10的两组卡片，打乱顺序，分放在两个纸盒里。

2、一个学生抽出两张卡片，较快说出得数，如果算对了，就把卡片留在自己手中，如果算

错了，就把卡片放回去，然后由另一个学生抽卡片，算出得数，这样轮流抽，直到所有卡片抽完

为止，最后手中得到卡片多的为优胜者。

二、指导习

1、第6题复习20以内的进位加法

(1)把学生分成三人一组，一个学生出示口算题卡片，并做裁判，另外两个学生抢答，看

谁又对又快，给得胜的学生发红花，然后，三个学生交换角色，再玩。

(2)视算(开火车)

(3)数学游戏，通过游戏复习一位数的加法。教师可以指名从20张卡片中抽出两张卡片，

很快说出两个数相加的得数。做法是：一个学生抽出两张卡片，较快说出得数，如果算对了，就

把卡片留在自己手里，如果算错了，要把卡片放回去；然后另一个学生抽卡片，照样说得数。这

样轮流抽，直到所有的卡片抽完算完为止。最后手中得到卡片多的为优。

(4)复习20以内加法的游戏。教师可以把学生分成两组，一组的学生说出一个算式，另

一组的学生说出得数然后两个组再交换，由说得数组的同学说算式，由说算式组的学生说得数。

说的,算式同样多，哪一组答对的多，哪一组获胜。还可让每个学生拿一套写着1~20各数的卡

片，在课内、外经常做加、减法的数学游戏。游戏的玩法由三人一组，一人做裁判，其他二人出

卡片抢答。遇到两个一位数先算加，再用大数减去小数，裁判评定，记分，总结胜负。三人轮换

做裁判。

2、复习10以内的减法

（1）作为游戏来复习10以内数的减法。教U币可以叫几名同学每人拿一张数字卡片，教师

拿出一张（1~10）的卡片，让学生从老师拿的数里减去自己拿的数。然后教师再换一张卡片，

让学生再减……还可以换几名同学来做，看哪组同学做得又对又快。

（2）视算（开火车）

10以内的加法教案2

活动目标：

L引导幼J闱极参加到小猴摘桃”的数学活动中，并能遵守游戏规则。帮助幼儿能正确熟

地运算，提高计算能力。

2.鼓励幼在活动中积极思维，提高思维的灵活性。

3.通过数学游戏化，进一步培养幼儿对数学活动的兴趣。

重点：引导幼1屏只极参加活动，遵守游戏规则，能正确熟地运算，掌握运算方法，提高运

算能力.

难点：运算中能灵活运用运算方法，思维灵活。

活动准备：场景设置：自制一棵桃树（桃树上结满了桃子）、石块（泡沫垫子）、皱纸（溪水）、小

猴头饰若干、自制篮子若干。

活动过程：

一.引出课题，激发兴趣

师：小猴子们，猴外婆来电话说院子里的桃子熟了，叫我们小猴子们去摘桃，高兴吗?（高

兴）好用峨们就出发吧!外婆家离我们匕檄远，我们可要勇敢呦!不怕困难。

二.小猴去摘桃

1过小溪：

Q）“猴妈妈（老师）带着小猴子（小朋友）去摘桃，可有一条小溪挡住了去路，小溪里有

许多大大小小的石块。小溪边还有一块牌子（请你踩着石块走，只能踩算出来得数是10的石块,

踩错了要掉进水里的）。

2（师）：赶快找找能踩的石块吧,哪块石头可以踩?为什么?你是怎么算出来的?

⑶幼儿进行相应的计算：4+6、3+7、8+2等，并说出运算过程。

4（找）出后，幼儿一个一个过小溪。

2租篮子：

Q总）算安全地过了小溪，小猴