新部编人教版小学语文二年级上册教学计划与教学进度 .pdfVIP

新部编人教版小学语文二年级上册

教学计划与教学进度

教学计划

一、教材分析

本册教材由“识字”、“课文”和“语文园地”组成。各部

分相互联系，构成一个有机的整体。“课文”安排了8个单元，

每单元4~5课，共34课。每单元安排1个综合练习，共8个。

本册继续采用“识写分流”的办法安排生字。全册共安排生字

450个，其中要求会写的350个。

本册教材安排课文34篇，其中韵文8篇。大体上按内容分

为8个单元:1~4课为“秋光篇”，课文内容大都与秋天的物候

有关;5~8课为“生活篇”，意在反映儿童的生活乐趣;9~12课为

“祖国篇”，意在培植学生爱祖国、爱首都、爱中华民族的情

感;13~17课为“人生篇”，意在让学生认识社会，明辨是非，

学会在故事中感悟生活;18~21课为“团结篇”目的是引导学生

与人要友好相处，团结合作;22~25课为“情感篇”意在让学生

学习用真情获得真情，培养爱心;26~29课为“环保篇”，主要

教育学生热爱自然，保护环境;30~34课为“科学篇”，意在让

学生关注科学，从而爱科学，学科学。

本册教材仍然坚持“多编少搬”的原则，所编选的课文，仍

然体现内容丰富、充满情趣的特点。本册课文语言规范，浅显易

懂，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。插图

精美，富有童趣，便于帮助学生理解课文内容，培养其形象思维

能力。

二、班级情况分析

202班大部分学生学习认真，上课能认真听讲，积极举手发

言，课后按时完成作业，具有良好的学习习惯和明确的学习目的

性。但课程的开放意识不够，把学语文简化成“读读记记抄抄写

写”，属于“信息储存”的较多，能“享受学习乐趣”的较少。

所以本学期在学生已经有良好的识记习惯的基础上，引导学生感

受学习语文的情趣上要加大措施，应时地开展较多的语文综合实

践活动。

三、教学目标:

1、学习习惯。

(1)继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。

(2)继续培养专心倾听的习惯，养成认真写铅笔字的习惯。

(3)培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。

2、汉语拼音

(1)继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普

通话。

(2)认识大写字母，能熟记《汉语拼音字母表》。

3、识字写字

(1)准确认读450个生字。会默写出350个生字。

(2)能按笔顺正确书写、默写生字。能按字的结构把字写端正、

匀称。

4、口语交际

(1)能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事。

(2)能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的

话。

(3)能当众说话，做到口齿清楚，语句完整，有礼貌。

5、阅读

(1)继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课

文。能复述课文。会分角色朗读课文。

(2)能联系语言环境和生活实际，理解常用的词语的意思。

(3)能借助语言文字理解课文内容，想像课文所描绘的情境，知

道课文的大意。

6、写话

(1)能运用学过的词语写句子，能理顺次序错乱的句子。

(2)学习按一定的顺序观察图画和简单的事物，写几句连贯的话。

(3)学会“祝贺”、“购物”、“待客”等方面的言语交际的本

领，能用几句连贯的话把有关的内容写下来。

(4)学习使用逗号、句好、问好和感叹号。

四、教学措施

1、识字教学与语言积累相结合，尽量体现开放课程理念。

2、心情日记继续写，紧密联系生活实际，为学生提供丰富多彩

的习作源泉。

3、加强课外阅读，每月进行阅读展示，通过“阅读小明星”评

比，引导学生对所读之内容有自己简单的看法和评价。

教学进度

计划

周次日期单元教学内容

课时

《小蝌蚪找妈妈》2