2024教学随笔：教学相长以教促学守株待兔课堂教学反思.docx

教学相长，以教促学——《守株待兔》课堂教学反思

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《守株待兔》是一篇经典寓言。这个寓言故事是通过塑造“愚人”形象来揭示寓意。在“读懂故事”环节，我通过引导学生抓住宋人的行为来体会宋人的想法，了解行为背后的内在原因是宋人想不劳而获的侥幸心理；再抓住故事的结局进行讨论，弄清偶然现象与必然结果之间的关系。通过角色转换，联系生活实际，引导学生展开讨论，从故事到道理，从现象到本质，层层推进，步步深入，体会人物形象，读懂寓意就水到渠成了。

上课时，我按照惯例推进：

1.让学生把课文读通顺，注意读好“因释其耒而守株”，背诵全文。

2.借助注释读懂课文，说说那个农夫为什么会被宋国人笑话。

我所面对的学生是