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3－1弱电解质的电离
【教学目标】之知识与技能
1、了解强、弱电解质的概念、电离平衡常数
2、复习物质分流的重要意义
3、理解弱电解质的电离平衡以及浓度等条件对电离平衡的影响
【教学目标】之过程与方法
1、能够从组成和结构上加以理解强弱电解质和非电解质的概念
2、能够从化学平衡移动的角度理解电离平衡及其移动
【教学目标】之情感态度与价值观
1、通过学习，巩固物质分类法的应用和分类的意义
2、通过学习，意识到整个自然界实际就是各类物种相互依存、各种变化互相制约的复杂
的平衡体系，而离子平衡就是其中的一个重要平衡
【教学重点】弱电解质的电离平衡、电离平衡常数的意义
【教学难点】弱电解质的电离平衡
【教学方法】讨论、实验探究、推理
【课时安排】3课时
【教学过程】
【知识回顾】判断：①NaCl溶液；②干冰；③液态的醋酸；④铜；⑤BaSO固体；⑥蔗糖；
4
⑦酒精；⑧熔融的KNO
3
（1）以上物质能导电的是：________；（2）以上物质属于电解质的是：________；
（3）以上物质属于非电解质的是：______；（4）以上物质属于强电解质的是：______。
电解质：在水溶液里或熔化状态下能够导电的化合物
非电解质：在水溶液里和熔化状态下都不能导电的化合物
一、物质的分类
混合物：溶液、浊液
金属
单质：
物质：非金属
纯净物：
非电解质
化合物：
电解质：酸、碱、盐、金属氧化物、HO
2
【思考】从物质分类图来看，单质是非电解质吗？为什么？盐酸、氨水呢？
【讲解】单质即不是电解质又不是非电解质；盐酸、氨水都是混合物，混合物既不是电解质，
也不是非电解质。
【思考】电解质为什么能导电？
【讲解】电解质导电的原因：在水溶液里或熔融状态自身能直接电离产生自由移动的离子
【学与问】酸碱盐都是电解质，在水中都能电离出离子。不同的电解质的电离程度是否相同？
【实验探究】演示实验3－1
1mol/LHCl1mol/LCHCOOH
3
与镁条反应的现象快慢
溶液的pH0＞0
【思考】在本实验中，两个反应的实质是什么？影响它们反应速率的因素是什么？
＋2＋
【讲解】实质：2H＋Mg===Mg＋H↑，由于镁条大小相同，因此影响它们反应速率的因素
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