23《师说》英语·必修第一册（WY版）(AW-3)3.4.docx

SectionⅣWritingaboutafamilymemory

StepⅠ文本研读

Ⅰ.框架建构：整体理解

1．Lookthroughthepassage,youwillfindthatanarrativeistoldonthebasisof________________________________________________________________________

________________________________________________________________________.

2．Thepassageisabout______________________________________tenyearsago.

Ⅱ.文本剖析：细节探究

eq\x(Opening（开篇）)

?Iwastidyingmyroomyesterdayand

1.____________.AsIwaslookingatit

2.____________ofthatdaycamebacktome.

eq\x(Mainbody（主体）)

?Itwasmymothersbirthday,andIdecidedto

3.____________herwithhome-madescrambledeggsbut

4.____________.Afterknowingwhathappened,she5.________andsaidtheywerentbad!

eq\x(Ending（结尾）)

6．____________________.Weendeduplaughingandatethemall.

Ⅲ.语言点

1．beabouttodosth....when...

即将做某事，这时……

2．endupburnt结果烧糊了

StepⅡWriting

[探究技法]

本单元的写作任务是写一篇有关家庭的叙事类记叙文。该类作文以叙述事件为主，要通过完整的故事情节和生动形象的语言，使读者在享受故事情节的同时有所感悟。

在写叙事性记叙文时要注意以下几个方面：

1．四定：定内容——确定叙述要点；定关键词——确定所用词、词组；定人称——第一还是第三人称；定时态——一般过去时、一般现在时还是一般将来时。

2．三步骤：(1)开头(thebeginning)——交代必要的背景，如时间、地点、人物等。(2)主体(thebody)——交代故事情节(事情的主体)：如事件的发生、发展和前因后果(可以使用表示时间或空间的连接词，使文章连贯，如atfirst...；then...；afewminuteslater...)。(3)结尾(theending)——事情的结果或感想、愿望等。所表达的感想或愿望应与所记叙的内容有关系，起到扣题或点题作用，使文章结构紧凑。好的结尾往往不仅有完美的结局，还能留下令人深省、回味的东西。

3．叙述方式：可根据不同情况采用顺叙、倒叙或插叙等方式。

[常用表达]

1．首段常用句型：

①Iwasdoing...whenIfoundanoldphoto/acard/adiary...

我在做……时，发现一张旧照片/一张卡片/一本日记……

②Thelovelymemorycamefloodingback.

美好的回忆涌上心头。

③...showedmeaphotoonmybirthday.

……在我生日那天给我看了一张照片。

④Howtimeflies！时光飞逝！

⑤Icouldntwaittosharethemwithyou.

我迫不及待想和你分享它们。

2．中间常用句型：

①Itwasaspecialday...yearsago.

那是……年前的一个特殊的日子。

②Idecidedtosurprise...

我决定给……一个惊喜。

③Iwasabouttothroweverythingawaywhenmymothercamein.

我正准备把所有东西都扔掉，这时妈妈进来了。

④WhenI．..，myeyeswatered.

当我……的时候，我的眼睛湿润了。

3．结尾常用句型：

①Loveisindeedamagicalingredient.

爱确实是一种神奇的因素。

②IhopeIwillmake...forher.

我希望我能为她做……

③Remembert