名著阅读：《钢铁是怎样炼成的》练习(附答案)(3篇).docxVIP

名著阅读：《钢铁是怎样炼成的》练习(附答案)(3篇)

第一篇：人物形象分析

练习题：

1.保尔·柯察金是《钢铁是怎样炼成的》中的主要人物，请简述他的成长经历及其性格特点。

2.描述冬妮娅在保尔生活中的角色及其对保尔的影响。

3.分析朱赫来在保尔成长过程中的重要作用。

答案：

1.保尔·柯察金的成长经历及其性格特点：

保尔·柯察金出生于乌克兰一个贫苦的工人家庭，早年丧父，母亲靠帮佣维持生计。他在学校因反抗神父的压迫而被开除，之后在车站食堂当杂役，饱受欺凌。保尔在朱赫来的引导下，逐渐走上革命道路，参加了红军，经历了多次战斗，身负重伤。战后，他投身于社会主义建设，尽管身体残疾，依然坚持工作，最终成为一名作家。

保尔的性格特点主要体现在以下几个方面：

坚韧不拔：无论面对多么艰难的境遇，保尔都能坚持到底，不轻言放弃。

忠诚坚定：他对革命事业无比忠诚，始终坚守信念。

乐观向上：即使在身体残疾的情况下，他依然保持乐观的心态，积极面对生活。

勇于自我牺牲：为了革命事业，他愿意牺牲个人利益，甚至生命。

2.冬妮娅在保尔生活中的角色及其对保尔的影响：

冬妮娅是保尔的初恋，她出身于富裕家庭，但性格开朗、善良。在保尔最困苦的时候，冬妮娅给予了他温暖和关爱，成为他精神上的支柱。然而，随着革命的深入，两人的思想差距逐渐显现，最终分手。

冬妮娅对保尔的影响主要体现在：

精神慰藉：在保尔最艰难的时期，冬妮娅的爱情给了他极大的精神支持。

思想启蒙：冬妮娅的开朗和善良让保尔看到了生活的另一面，激发了他对美好生活的向往。

成长反思：与冬妮娅的分手使保尔深刻反思了自己的革命信念和生活选择，促使他更加坚定地走革命道路。

3.朱赫来在保尔成长过程中的重要作用：

朱赫来是保尔的革命引路人，他在保尔的生活中扮演了重要角色：

思想启蒙：朱赫来向保尔传授革命思想，激发了他的革命热情。

实践指导：在保尔参加红军和建设社会主义的过程中，朱赫来给予了他具体的指导和帮助。

精神支持：在保尔遭遇挫折和困难时，朱赫来总是给予他鼓励和支持，帮助他克服困难。

榜样作用：朱赫来坚定的革命信念和无私的奉献精神，成为保尔学习的榜样，深刻影响了他的人生选择。

第二篇：主题思想探讨

练习题：

1.《钢铁是怎样炼成的》的主题思想是什么？请结合具体情节进行分析。

2.保尔的成长经历如何体现了“钢铁是怎样炼成的”这一主题？

3.作品中哪些情节最能反映社会主义建设时期的艰辛与成就？

答案：

1.《钢铁是怎样炼成的》的主题思想及其分析：

《钢铁是怎样炼成的》的主题思想是通过保尔·柯察金的成长经历，展现了一个人在革命斗争和社会主义建设过程中，如何通过坚韧不拔的奋斗和无私的奉献，锤炼出钢铁般的意志和品格。

具体情节分析：

革命斗争：保尔参加红军，经历了多次战斗，身负重伤，但他始终坚守阵地，体现了革命战士的英勇无畏。

身体残疾：保尔在战斗中受伤，导致身体残疾，但他没有放弃，而是通过顽强的毅力，继续为社会主义建设贡献力量。

文学创作：在身体无法从事体力劳动后，保尔转向文学创作，用笔继续战斗，展现了革命者的坚韧和智慧。

2.保尔的成长经历对“钢铁是怎样炼成的”主题的体现：

保尔的成长经历完美诠释了“钢铁是怎样炼成的”这一主题：

苦难磨砺：从贫苦的童年到艰难的打工生活，保尔在苦难中磨砺了坚韧的性格。

革命洗礼：参加红军，经历战斗，保尔在革命斗争中锤炼了坚定的信念和无畏的勇气。

残疾考验：身体残疾后，保尔没有消沉，而是通过顽强的毅力，继续为革命事业奋斗，展现了钢铁般的意志。

精神升华：通过文学创作，保尔实现了自我价值的升华，成为革命精神的传播者。

3.反映社会主义建设时期艰辛与成就的情节：

作品中多个情节反映了社会主义建设时期的艰辛与成就：

修筑铁路：保尔和同志们在严寒和饥饿中修筑铁路，克服了重重困难，最终完成任务，体现了建设者的顽强拼搏精神。

工厂劳动：保尔在工厂劳动中，面对恶劣的工作环境和繁重的任务，依然坚持工作，展现了工人的无私奉献精神。

文学创作：保尔在身体残疾后，通过文学创作继续为社会主义事业贡献力量，反映了革命者在不同领域的奋斗和成就。

第三篇：艺术特色赏析

练习题：

1.《钢铁是怎样炼成的》在人物塑造上有何特点？请举例说明。

2.作品的语言风格有何特色？请结合具体文段进行分析。

3.作品中的环境描写对情节发展和人物塑造有何作用？请举例说明。

答案：

1.人物塑造特点及举例：

《钢铁是怎样炼成的》在人物塑造上具有以下特点：

真实可信：人物形象贴近生活，具有真实感。如保尔的成长经历，充满了艰辛和挫折，使读者感到亲切可信。

个性鲜明：每个角色都有独特的性格特点。如保尔的坚韧不拔、冬妮娅的开朗善良、朱赫来的坚定无私，都给人留下深刻印象。