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湘教版初中地理八年级上册《中国的海洋资源》教学设计
【课程标准】
运用地图和相关资料,描述中国海洋资源的主要特征。举例说明海洋资源与人们生产生活的关系,认识开发、利用、保护自然资源的重要意义。
【教学目标】
1.能说出我国海洋资源的主要类型。
2.了解我国的四大海产、四大渔场、四大盐场。
3.了解我国在海洋资源开发中存在的问题,以及保护海洋资源的重要性。。
【教学重点】
我国的四大海产、四大渔场和四大盐场,我国海洋资源开发利用的问题。
【教学难点】
我国的四大盐场和渔场。
【教学方法】
读图指导法、自主学习法、合作探究法、讲授法
【教学准备】
教师准备:准备相关图文资料和视频
学生准备:预习教材内容
【教学过程】
一、新课导入
视频导入《海洋牧场》。
【设计意图】海洋的开发利用学生在日常生活中以及有所熟知,海洋牧场是当前我国维护粮食安全的重要举措,通过视频让学生了解海洋在粮食安全方面作出的贡献,也是引发学生对海洋开发利用的思考。
二、新课讲授
师:我国的海域面积广阔,管辖海域面积约300万KM2,海岸线长达1.8万多千米。北回归线以南是热带海洋,北回归线至秦岭—淮河之间是亚热带海域,秦岭—淮河以北是温带海域。我南向北我国濒临的海洋依次是南海、东海、黄海、渤海。此外,我国大陆架面积广阔,海水温度适中,适合多种海洋生物生长繁殖。
【自主学习】阅读教材P79内容。回答问题:
①中国海洋生物资源的种类有多少?
②中国著名的四大海产是什么?
③中国的四大渔场是什么?其中最大的是哪个渔场?
④中国的四大盐场是什么?
【设计意图】我国海洋资源在课本上介绍的非常有条理,学生先通过自主学习熟悉相关知识,思考带着疑问进入课堂新知的学习。
师:中国海洋生物资源的种类有多少?
生:中国海洋生物种类有2万多种,其中鱼类3000多种,主要经济鱼类70多种。
师:中国著名的四大海产是什么?
生:中国著名的四大海产带鱼、乌贼、大黄鱼、小黄鱼。
师:中国的四大渔场是什么?其中最大的是哪个渔场?
生:中国四大渔场自南向北分别是北部湾渔场、南海沿岸渔场、舟山渔场和黄渤海渔场。其中舟山渔场是最大的渔场。
师:中国海洋渔场在世界上占据重要地位,其中大陆架渔场几乎占世界已开发大陆架渔场面积的1/4。渔场的形成条件有哪些呢?
生:思考并回答。
师:我们以舟山渔场为例分析渔场的形成条件。舟山渔场是我国最大的渔场是因为①东海大陆架浅而广阔,光照条件好,水温适宜。②长江、钱塘江等河流流入,带来大量有机物质,鱼类饵料丰富。③台湾暖流和沿岸流在此交汇,海水搅动,海底营养物质上泛。④周围岛屿众多,为鱼类生活和繁殖提供了有利条件。
师:中国海水养殖业发展迅速,海水养殖产量占海洋水产品产量的1/3以上。主要品种有海带、紫菜、虾、扇贝、牡蛎、鲍鱼等。
【自主阅读】自主阅读教材79页倒数2段,思考我国的近海有哪些重要的矿产资源?
生:阅读教材并思考回答。
【设计意图】课堂讲授形式长时间单一,学生容易分散注意力,通过互动形式,引发学生思考,提高课堂效率。
师:中国近海蕴藏着大量的石油和天然气,而且不断有新的油气田被发现。南海蕴藏有丰富的可燃冰,而且不断有新的油田被发现。随着开采技术的突破,将对能源利用产生深远的影响。可燃冰一般指天然气水合物,因其外观像冰,遇火即燃,因此被称为“可燃冰”。
师:此外,中国滨海砂矿储量十分丰富,具有工业开采价值的海洋矿产资源有锆石、钛铁矿、金红石、石英砂等。从海水中提取海盐和钾、镁、溴、碘等化学元素,是中国开发利用海洋化学资源的主要方式。
师:在我国东部沿海分布着四大盐场,请你们在图中圈出来,并思考盐场的形成条件有哪些?
生:在图中圈出四大盐场的位置。
师:中国南方的两个盐场一个是位于海南省的莺歌海盐场,一个是位于台湾省的莺歌海盐场,两个盐场都是位于山地迎风坡,降水少,晴天多;淮北盐场和长芦盐场位于我国北方,其中长芦盐场是我国最大的盐场,这两个盐场都是雨日天气少,蒸发旺盛。盐场形成的条件是①盐度较大,且水质较好的海水;②降水量较少、蒸发量较大的气候;③广阔、平坦的泥质滩涂。我国海盐产量居世界首位。
承转:今年来,我国在海洋资源的开发利用上取得重大成就。例如课堂开始视频提到的海洋牧场维护国家粮食安全,还有海上风能的开发利用,还有海水淡化,填海造陆,滨海旅游等。
师:但是中国在海洋资源的开发利用目前也面临着一些严峻的问题。例如海洋灾害频繁。海洋灾害是海洋自然环境发生异常或激烈变化,导致在海上或海岸发生的灾害。主要指风暴潮、海浪、飓风、海啸等。每年我国都会经历台风灾害。
师:此外,海边还可能发生赤潮。赤潮是局部海域因浮游生物突发性地大量增殖或高密度聚集,而使海水变色发臭的异常现象。海洋污染是引发赤潮的主要因素。赤潮发生后,鱼类与其他海洋生物因缺氧而大量死亡,并释放出有害
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