幼儿文学 课件 第六章 图画故事.pptx

第六章图画故事

目录CONTENTS第一节图画故事的概念和特点图画故事的分类图画故事的欣赏图画故事教学案例和教学建议第二节第三节第四节

第一节图画故事的概念和特点

第四节图画故事教学案例和建议

一、图画故事的概念（一）什么是图画故事图画故事即通常所谓的“图画书”，英文称PictureBook，日文称为“绘本”，顾名思义即“画出来的书”，指一类以图画为主，并附有少量文字的书籍。它被誉为“人生第一本书”，是幼儿成长过程中非常重要的伙伴。图画是幼儿重要的阅读工具，也是图画故事最重要的组成部分。

（二）图画故事与插图类图书的区别从广义上来说，图画故事是指任何带有图画的书籍，如漫画书、插图书、认知型图画书。但是，图画故事并不等于“有图画的书”，它是一种独立的图书形式，特别强调文字与图画的内在关系。文字与图画共同担当讲故事的重要角色，图画不再仅仅起辅助和诠释文字的作用。图画故事与插图类图书最大的区别在于：其图画和文字的地位不同。在图画故事中，图画是必不可少的因素。图画对故事的叙述、情节的发展、情绪的表达起着举足轻重的作用。因此图画一旦缺失，便不能称之为图画故事。图画故事中可以没有文字，但不可以没有图画。图画和故事必须是你中有我，我中有你，互相融合，互相补充，共同组成一个文学作品。而插图类图书中的文字是主体部分，图画只是对文字的补充说明，有了图画可以使文字内容更加清晰和具体，没有“插图”也并无大碍。日本学者松居直用两个公式明白地道出了图画故事与插图类图书的区别：文×图=图画故事，文+图=插图类书籍。

二、国内外图画故事的发展简况（一）外国图画故事的发展历程图画故事书的诞生与欧洲文艺复兴运动、人本主义观念兴起，以及由此带来的“儿童的发现”“新的儿童观”的产生有着必然的联系。1.雏形期幼儿图画故事书的萌芽最早可以追溯到17世纪。1658年捷克教育家夸美纽斯（1592—1670）所编写的《图画中见到的世界》，是西方教育史上第一本附有插图的儿童百科全书，该书构思新颖、内容广泛、图文并茂，以图画的方式向幼儿介绍了自然、社会等各方面的知识。

（一）外国图画故事的发展历程2.发展期图画故事书的真正诞生是在19世纪。19世纪，英国出现了三位杰出的图画故事书作家：瓦尔特·克雷恩、伦道夫·凯迪克、凯特·格林纳威。瓦尔特·克雷恩认为，图画故事书的图与文是和谐一致的整体。他的图画故事书也秉承了这个理念，代表作品有《婴孩的歌剧》《幼儿伊索寓言》系列丛书等。伦道夫·凯迪克认为，图文只有在视觉上变成一个整体，彼此之间才算真正完全融合。1878年，他为爱德蒙·埃文斯的《约翰·吉普林的趣事》一书绘制插图。其中，约翰骑在马上驰骋的图画成了美国凯迪克奖的标志。他给后人留下了16本图画故事书，奠定了现代故事书的基础，被后人誉为“现代图画书之父”。1877年，英国女作家凯特·格林纳威的作品《在窗下》，用红、蓝、黄和深粉色四种颜色，成功地把水彩画置换成了版画，在出版后引起了极大的轰动。书中图画与文字相得益彰，图画色彩明艳，第一次让读者体验到了读图画书的乐趣。

（一）外国图画故事的发展历程3.成熟期20世纪是图画故事创作的全盛时期。1902年英国出版的毕翠克丝·波特(1866—1943）的作品《彼得兔的故事》获得意想不到的成功。它享有“儿童文学中的圣经”的美誉，被公认为是近百年来最畅销的图画故事书之一。到了20世纪30年代，英语圈图画故事书的主流渐渐地移向了美国。1928年，美国画家婉达·盖格（1893—1946）出版的《一百万只猫》，被称为“美国第一本真正意义上的图画故事书”。该书不再局限于“幼儿读物”——幼儿自己阅读，而是开启了“亲子阅读”的大门，即引导大人读给幼儿听。

（一）外国图画故事的发展历程3.成熟期1963年，美国插画家莫里斯·桑达克获得安徒生插画家大奖，其代表作《野兽国》被英国著名的儿童文学作家兼阅读专家艾登·钱伯斯先生评论：“因为这本书，图画书成年了。”他也被称为“图画书创始以来最伟大的创作者”。20世纪后期，幼儿文学界相继出现了美国的凯迪克奖、英国的格林纳威奖、德国青年文学协会负责评选的德国绘本奖、意大利的波隆那幼儿书展奖、国际儿童读物联盟（简称IBBY）设立的国际安徒生奖等绘本奖。这些奖项的设立极大地鼓励了图画故事书的创作和出版，也代表了世界对这一类型书籍的重视和认可。

（二）中国图画故事书的发展历程18—19世纪，中国幼儿图画故事书的鼻祖“小人书”诞生了。直到19