数学《轴对称图形》教案范文真题 .pdfVIP

数学《轴对称图形》教案范文通用

一、教学内容

本节课选自人教版八年级上册数学教材第二章《平面几何初步》

中的第四节《轴对称图形》。详细内容包括：轴对称图形的定义、性

质、判定方法及其在实际中的应用。

二、教学目标

1.知识与技能：使学生掌握轴对称图形的定义，了解轴对称图形

的性质，学会判断轴对称图形，并能运用轴对称性质解决实际问题。

2.过程与方法：通过观察、分析、操作等实践活动，培养学生的

空间想象能力和逻辑思维能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对几何图形的兴趣，提高学生对

美的鉴赏能力，培养学生团队协作精神。

三、教学难点与重点

重点：轴对称图形的定义、性质及其判定方法。

难点：运用轴对称性质解决实际问题。

四、教具与学具准备

教具：多媒体课件、几何画板。

学具：直尺、圆规、剪刀、彩纸。

五、教学过程

1.实践情景引入

（1）让学生观察教室内的物品，找出轴对称图形。

（2）展示一组轴对称图形，让学生感受轴对称的美。

2.新课导入

（1）引导学生回顾已学的几何图形，为新课学习做铺垫。

（2）提出轴对称图形的概念，让学生思考其特点。

3.知识讲解

（1）讲解轴对称图形的定义。

（2）分析轴对称图形的性质。

（3）讲解如何判断轴对称图形。

4.例题讲解

（1）找出给定图形的对称轴。

（2）判断给定图形是否为轴对称图形。

（3）利用轴对称性质解决实际问题。

5.随堂练习

（1）让学生自主完成教材中的练习题。

（2）组织学生进行小组讨论，共同解决练习题。

（2）强调轴对称在实际生活中的应用。

7.课堂小结

对本节课的内容进行回顾，强调重点知识。

六、板书设计

1.定义：轴对称图形

2.性质：

（1）对称轴上的点关于对称轴对称。

（2）对称轴两侧的图形全等。

3.判定方法：

（1）找出对称轴。

（2）判断图形两侧是否全等。

七、作业设计

1.作业题目：

（1）找出下列图形的对称轴。

（2）判断下列图形是否为轴对称图形。

（3）利用轴对称性质解决实际问题。

2.答案：

（1）对称轴分别为：x轴、y轴、直线y=x。

（2）图形①、③、⑤为轴对称图形。

（3）答案见教材。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：本节课学生对轴对称图形的定义、性质掌握较好，但在

判断轴对称图形时，部分学生仍存在困难。

2.拓展延伸：

（1）研究其他类型的对称图形。

（2）探讨轴对称在生活中的应用。

（3）了解轴对称与旋转对称的关系。

重点和难点解析

1.教学目标中知识与技能的掌握。

2.教学难点：轴对称性质的运用。

3.教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。

4.作业设计中的题目和答案。

5.课后反思及拓展延伸。

一、教学目标中知识与技能的掌握

1.掌握轴对称图形的定义：轴对称图形是指可以找到一条直线

（对称轴），将图形沿此直线折叠后，两边完全重合的图形。

2.了解轴对称图形的性质：对称轴上的点关于对称轴对称；对称

轴两侧的图形全等。

3.学会判断轴对称图形：通过观察、分析、操作等实践活动，培

养学生判断轴对称图形的能力。

4.运用轴对称性质解决实际问题：将轴对称性质应用于几何证明、

图案设计等方面。

二、教学难点：轴对称性质的运用

1.判断轴对称图形：在判断轴对称图形时，要引导学生关注对称

轴两侧的图形是否完全重合，避免仅关注图形的形状或大小。

2.解决实际问题：结合生活实例，让学生运用轴对称性质解决实

际问题，提高学生的应用能力。

三、教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习

1.实践情景引入：通过观察教室内的物品，让学生初步认识轴对

称图形，激发学生的学习兴趣。

2.例题讲解：详细讲解如何找出图形的对称轴、判断轴对称图形

以及利用轴对称性质解决实际问题，帮助学生掌握方法。

3.随堂练习：设计具有针对性的练习题，