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TEL:021第十课：酷炫大吊车
教学目标
掌握教具元件的功能和拼接方式，并能灵活运用；
了解吊车的种类以及吊车的作用；
进一步认识滑轮以及定滑轮的作用；
4.培养孩子的专注力和耐心。
过程与方法
实验创作，仔细观察实验结果，归纳总结出定滑轮；
利用模型、图片识别吊车搭建程序、步骤；
训练识图能力、想象力及空间感知能力。
情感、态度和价值观
通过完成作品让孩子知道团结协作的重要性；
通过完成作品让孩子收获成功的喜悦；
通过创作作品让孩子获得自信。
教学重点与难点
重点：
学生独立完成作品；
通过实验拼装进一步理解齿轮的速度。
难点：
1.定滑轮的初步认识；
2.实验创作；
3.乐高的想象构建
教具准备
1.乐高教具，LASY教具
2.多媒体
3.奖励小红花若干
教学方法
1.多媒体教学；
2.引导式教学；
3.学生动手活动与教师知识渗透教学相结合的方法；
4.拓展视野
教学过程
导入
小朋友看图自己动手实验看看那一组滑轮更省力，得出定滑轮的定义
进一步认识了解吊车的种类以及生活作用。
作品说明
把作品呈现给孩子，让孩子先仔细观察吊车的结构，然后记住其结构自己动手完成，首先有一辆车，然后有个滑轮其次是齿轮链接部分，稍微比较复杂。
作品制作
学生先观察教师事先分解好的模型，再配合ppt上的分解步骤，跟随教师清晰的指令，一步一步地完成搭建步骤。对于有困难的学生，老师先鼓励孩子自己想办法，自己动手摸索，解决问题。解决不了困难的老师耐心地进行指导。对于比较急躁和耐心不足的学生，老师鼓励其要冷静地思考，分析原因，再自己动手完成作品。
4.作品演示与解疑
作品完成后学生可以演示自己的作品，最后用乐高教具合作构建一些乐高大象，看看咱们的大吊车能否把咱们的大象吊起来。
5.教师归纳总结教学目标，评价学生的活动表现，鼓励、奖励学生。
用重复设问的方式反复理解掌握吊车的定滑轮原理及生活应用。
用赞美的语言或小红花来表扬、鼓励孩子的作品；
孩子自己归纳今天所学到的知识。
教学后记
1.学生情况
2.教学过程
3.教师反思
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