2024版2024年《战胜大灰狼》大班语言教案.docVIP

2024年《战胜大灰狼》大班语言教案

一、教学内容

本节课选自2024年大班语言教材《战胜大灰狼》章节，详细内容包括：故事梗概、角色扮演、语言表达、情感体验。通过学习这个故事，让幼儿了解勇敢、智慧、团结的重要性，培养幼儿的语言表达能力和情感体验。

二、教学目标

1.知道故事《战胜大灰狼》的主要情节，理解故事中角色之间的关系。

2.能够通过角色扮演，运用语言表达自己的情感和想法。

3.培养幼儿勇敢、智慧、团结的品质，提高幼儿解决问题的能力。

三、教学难点与重点

教学难点：理解故事中的情感变化，运用语言表达自己的情感和想法。

教学重点：掌握故事的主要情节，培养幼儿的勇敢、智慧、团结品质。

四、教具与学具准备

1.教具：故事挂图、《战胜大灰狼》故事书、角色扮演道具。

2.学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程

1.导入：通过提问方式引导幼儿关注故事主题，激发幼儿兴趣。

（1）你们听说过大灰狼吗？它是什么样子的？

（2）今天我们要学习一个关于战胜大灰狼的故事，你们想知道发生了什么吗？

2.讲解故事：详细讲述故事情节，引导幼儿关注故事中的角色和情感变化。

（1）讲述故事梗概，让幼儿了解故事主题。

（2）结合挂图，讲解故事细节，引导幼儿关注角色情感。

3.角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿亲身体验故事情节。

（1）分组，分发角色扮演道具。

（2）每组进行角色扮演，教师观察并指导。

4.例题讲解：通过讲解例题，引导幼儿运用语言表达情感。

（1）出示例题，讲解要求。

（2）邀请幼儿回答，给予鼓励和指导。

5.随堂练习：让幼儿结合故事情节，进行语言表达练习。

（1）出示练习题目，讲解要求。

（2）幼儿独立完成练习，教师巡回指导。

（1）这个故事告诉我们什么道理？

（2）如果你遇到了大灰狼，你会怎么做？

六、板书设计

1.故事《战胜大灰狼》

2.主要角色：小羊、小猪、小狗、大灰狼

3.故事情节：大灰狼来袭→小动物们团结→战胜大灰狼

七、作业设计

1.作业题目：画出你心中的大灰狼，并描述它的特点。

2.答案：略。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：本节课通过故事、角色扮演、例题讲解等多种形式，让幼儿充分参与教学活动，提高了幼儿的语言表达能力和情感体验。但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导。

2.拓展延伸：鼓励幼儿回家后，与家长分享故事内容，进行家庭角色扮演游戏，提高幼儿的实践能力。同时，引导幼儿关注生活中的勇敢、智慧、团结的例子，培养幼儿的良好品质。

重点和难点解析：

1.教学目标中的能力培养。

2.教学难点与重点的设定。

3.教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。

4.板书设计中的故事情节梳理。

5.作业设计中的开放性和创造性。

6.课后反思及拓展延伸的实际操作。

详细补充和说明：

一、教学目标中的能力培养

在制定教学目标时，重点关注幼儿的语言表达能力、情感体验和解决问题能力的培养。具体措施如下：

1.语言表达能力：通过角色扮演、例题讲解和随堂练习，让幼儿充分参与，敢于表达自己的观点和情感。

2.情感体验：结合故事情节，引导幼儿关注角色情感变化，培养同理心。

3.解决问题能力：通过故事中的团结合作，让幼儿学会面对困难时，运用智慧和勇气解决问题。

二、教学难点与重点的设定

教学难点与重点的设定应紧密围绕故事主题，具体如下：

1.教学难点：侧重于情感体验和语言表达，引导幼儿学会表达自己的情感和观点。

2.教学重点：关注故事情节的理解，培养幼儿的勇敢、智慧、团结品质。

三、教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习

1.实践情景引入：以提问方式引导幼儿关注故事主题，激发兴趣，为后续教学打下基础。

2.例题讲解：通过讲解例题，让幼儿学会运用语言表达情感，提高语言表达能力。

3.随堂练习：结合故事情节，让幼儿进行语言表达练习，巩固所学知识。

四、板书设计中的故事情节梳理

板书设计应简洁明了，突出故事情节和角色关系，如下：

1.故事《战胜大灰狼》

2.主要角色：小羊、小猪、小狗、大灰狼

3.故事情节：大灰狼来袭→小动物们团结→战胜大灰狼

五、作业设计中的开放性和创造性

作业设计应注重培养幼儿的开放性和创造性思维，如下：

1.画出你心中的大灰狼，并描述它的特点。鼓励幼儿发挥想象，创作出独特的大灰狼形象。

2.与家长分享故事内容，进行家庭角色扮演游戏，提高幼儿的实践能力。

六、课后反思及拓展延伸的实际操作

1.反思：关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导，提高教学质量。

2.拓展延伸：引导幼儿关注生活中的勇敢、智慧、团结的例子，将所学品质内化为自身行为。

重点关注教学过程中的各个细