0424 高一英语(外研版)-必修二 Unit 3 On the move (4)-1教案.docx

教案

教学基本信息

课题

必修二Unit3Onthemove-Developingideas(4)

学科

英语

学段：高中

年级

一年级

教材

书名：《普通高中教科书英语﹒2》出版社：外研社出版日期：2019年6月

教学设计参与人员

姓名

单位

联系方式

设计者

张芳丽

北京师范大学良乡附属中学

实施者

张芳丽

北京师范大学良乡附属中学

指导者

课件制作者

张芳丽

北京师范大学良乡附属中学

其他参与者

教学目标及教学重点、难点

教学目标：

1.能够初步了解柱状图的特点和功能，学会利用图表收集和整合信息；

2.能够理解课文内容，通过分析几位跑步者的故事，从每个故事中体会并谈论跑步锻炼的益处；

3.能够联系自己知晓的其他跑步爱好者的故事，加深对单元主题意义的理解，为讲述自己参与体育运动的故事做铺垫。

教学重点：

1.读懂文章，从每个故事中体会跑步锻炼的益处；

2.掌握一些话题词汇及重要的过渡性词汇及句型表达，运用到自己的写作中。

难点：

1.利用图表收集和整合信息；

2.分享自己知晓的其他跑步爱好者的故事。

教学过程(表格描述)

教学环节

主要教学活动

设置意图

Lead-in

Step1:TasksstudentswhattheyknowaboutMarathonandoffersomeinformationaboutitinatable.

Toactivateandleadoutwhatstudentshaveknownaboutthetopicandthusarousetheinterestsforlaterlearning.

Step2:TinvitesstudentstoobservethebarchartpresentedinTask1onPage32andguidesthemtocollectfactsandfigurestolearnaboutthepresentstatusofMarathonparticipantsinChina.

Fast-reading

Step3:Tasksstudentstopayattentiontotheformofthistextandinvitesthemtoguessthetypeofwritingofthistext.

Toguidestudentstohaveanoverviewofthisarticle.

Step4:Thasstudentsfocusonthebigtitleofthistextandtrytotellitsmeaningbyrelatingtothetopicofthistext.

Step5:Tguidesstudentstoguessthestructureoftheshortarticlesaboutrunning.

Careful-reading

Step6:Tleadsstudentstohaveathoroughunderstandingofthestoriesmentionedintheshortarticlesbynotonlyexplainingthekeylanguage,butalsooutliningthecoremeaning.

Toleadstudentstodecodethetextandcatchthekeyinformation.

Step7:Tasksstudentstofillintablesbasedontheindividualstories.

Deep-reading

Step8:Tmotivatesstudentstothinkoverseveralin-depthquestionsandgivesomehintsforthesequestions.

Tomotivatestudentstoexploreintothethemeofthistextwiththedisplayofthesemovingshortstories.

Post-reading

Step9:Tsuggestsstudentsworkinpairsandtalkaboutthefourrunners’runningstoriesin