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教育教学心得体会15篇

教育教学心得体会1

近两天要在系里做高职教育教学改革的讲座，对于教改，自己心存疑惑，虽

然前几天去杭州开会有所感悟，但由于没有学习资料，总觉得总结资料无从下手，

所以自学任务一直拖到现在，任务下来了，不得不做。

于是结合杭州会议的精神，在网上狂搜，收获还真不小，真是感谢我的研究

生导师对我的教诲，“查资料”，在资料中学习，当然自己有基本的理论基础、

学习习惯、教学经验、平时对教学改革的思考、以及对教学事业的热爱，综合以

上几方面的因素，使我能够做得更好，我相信自己会做得更好，先给自己加加油！

今天查的资料较多，从不同的角度对高职高专教育有了全新的认识。

首先要明确的问题是什么事高职高专教育？高职高专教育是一种什么层次

什么类型的教育？为什么现阶段提出高职技术教育？

再就是高职技术教育的特点等等。

国际上对高等职业教育的定义

1997年联合国教科文组织颁布了《国际教育标准分类》已经被国际社会普

遍接受。该“标准分类”将教育分为七个等级：学前教育为0级、小学教育为1

级、初中教育为2级、高中阶段教育为3级、高中阶段与大学阶段之间有一段补

习期教育为4级、大学阶段教育为5级、研究生阶段教育为6级。其中将大学教

育（5级）分为学术性为主的教育（5A）和技术性为主的教育（5B）。“标准分

类”对技术性为主的高等教育（5B）定义为：“课程内容是面向实际的，是分具

体职业的，主要目的是让学生获得从事某个职业或行业或某类职业或行业所需的

实际技能和知识，完成这一级学业的学生一般具备进入劳务市场所需的能力高等

教育的重要组成部分和资格。”可以看出，5B就是我国所谓的高等职业教育。

教育教学心得体会2

光阴给我们经验，读书给我们知识。读书可以增长见识，开阔视野，丰富阅

历，读一本好书就像结交了一位新朋友，给我们带来心灵的启迪与快乐。

我喜欢读书。读小学时，我的作文空洞枯燥平淡，自从订阅了《少年作文辅

导》后，我每期必看，学习人家的习作方法，包括习作的选材、结构安排等，后

来我的作文不再乏味，有内容可写了，也时常被老师当做范文来读。从那时起，

我课外阅读的兴趣更浓了，经常抄写一些好词佳句，收集资料，好的段落我还会

熟读成诵，不断积累运用。现在回想起来这对我后来的语文学习做了一个良好的

铺垫。读中学与师范时，也读了不少“闲书”，虽说“闲书”，也从中获益不少，

多读书还是有好处的。

从事了教师这个职业，我对读书的内容与范围也有了更为具体的选择，那就

是更接近职业了。《辽宁教育》、《福建教育》，让我有幸看到教育教学先行者

光辉的典范，是我效仿的楷模；《教育教学心理学》让我知道教育教学要结合学

生的年龄特点和认知特点，要做到因材施教，有的放矢；《走进新课程》在实施

新课改的旅途中为我指点迷津，少走迂途。

在阅读有关教育教学的书籍外，我还读了一些与此无关的书籍。如古典名著

中的《红楼梦》、《西游记》，现代的《鲁迅文集》、《郭沫若文集》，外国文

学《呼啸山庄》、《飘》，还有一些诗歌散文集等，如《古代诗词选》、《汪国

真诗集》、《席慕容诗集》、《智慧背囊》等。这些似乎与教育教学无关的东西，

但这些也的确丰富了我的大脑，让我在语文课上，当讲到相关章节，可以信手拈

来“口若悬河，滔滔不绝”，吸引学生的注意力，让我的学生对我“刮目相看”。

如讲到《凤辣子初见林黛玉》一课，那只是《红楼梦》中的节选，为了让学生能

更好地了解里面的故事情节与人物关系，我便抛开文本，拓展来讲，以至于下课

了，还有学生饶有兴致地来问我其中的某某情节是怎回事。我说：“孩子，要想

知道得更多，还是去读《红楼梦》原本吧，书里比老师说得好多了，更生动，更

详细。”我们都笑了。在教《少年闰土》一课时，我特意上网查看了鲁迅的《故

乡》全章节，知道了由“回故乡”、“在故乡”、“离故乡”三部分组成，这样

在教学时我就可以把__的习作背景及相关情节给学生一个较全面的真实的体验。

在学习《尊严》和《将心比心》时，我读过的《智慧背囊》就派上了用场，因为

这两篇课文都是从那里选取的，那里还有好多这样的美丽感人的故事。读了《阅

读与写作》中的台湾教师陈正治的“愉快的作文课”一文，让我看到学生的个性

是如何得到鼓励、充分张扬的，尤其文中提到的看、听、感、想、做的习作方法

使我茅塞顿开，让我知道了在作文教学中如何把要描写的事物写得具体，生动，

感人，让人觉得愿读，有值