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教师课后自我评价

教师课后自我评价范例精选

篇一：自我评价

理论学习方面，认真学习领会新课程及教材教法，掌握自己所任学科的专

业特点，认真做好学校各项日常教学常规工作，抓好教学质量，继续培养学生语文

学习的良好习惯。精心备课；细心批改每一本作业，杜绝错批、漏批现象，探索趣

味性作业，创新性作业。坚持教学相长，获得自我发展。勤听课，通过课堂听课，

与授课者进行交流与沟通；勤质疑，勇于提出自己的问题或不同观点，在共同探索

中达到共同进步；从中得到真切的感受，不断完善自我，促进个人专业知识的提

升，让自己与新课程同成长。充分利用网络优势，学习教育教学方面的新思想，掌

握新方式，运用新理论，提高教学效果。

基本现状：本人在工作中认真踏实，有着高度的责任心，热爱教育事业，

热爱学生，能结合工作实际，努力探索教育教学规律。教学中力求使学生得到主

动、全面、健康的发展。

2．主要优点：工作踏实，责任心强，能吃苦，善学习。

3．存在的问题：我觉得自身的文化底蕴不够丰厚，在专业素养和专业知

识上有许多不足。在今后我一定努力提高自身的专业素质，加强业务能力。

一、我看我自己

1．基本现状：我是一名年轻教师，在从事教育教学工作的道路上还是个

新手，需要努力加强业务学习，积极总结活用他人优秀经验。提高自身的业务素

质。

2．主要优点：年轻有活力，对教育事业充满热情，工作踏实，善于学

习，多才多艺。能顾全大局，任劳任怨。

3．存在的问题：创新意识不够强，教育教学能力有待提高，有时学习、

工作缺乏主动性，偶有惰性思想。

一学期来，我思想积极，要求进步，拥护中国共产党领导，爱岗敬业，无

私奉献，一直以爱心，耐心，责任心“三心”为动力，全身心投入教育教学工作，

以良好的师德形象，独具特色的教育教学方法，在师生中赢得了良好的声誉。教育

工作中，我把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担，提高教学质量的

教学三环节，面对有限的课时，我以改革精神探索提高教学效率的科学方法，激发

学生自觉参与学习的意识，最大限度地提高单位时间里的教学效益。把提高教学效

益当作首要任务，把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担，提高教学

质量的教学三环节。课前精备，是指上课前把功夫下在深入钻研教材，广泛搜集有

关资料，精心设计课堂结构及教学方法上，特别是认真研究怎样“用最节省的时

间、最简洁的方法让学生掌握最多的知识，并促使学生最快地转化为能力”。课上

精讲，是指在课堂教学中，集中时间，集中精力，讲清教材的重点、难点、疑点、

能力点、思路和规律，激活课堂气氛，教得生动，学得主动，充分发挥课堂潜在功

能。课后精练，是指在课后作业的安排上，本着质量高，数量少，内容精，方法

活，形式多样，针对性强的要求，精心设计，合理分配，严格控制作业数量。教学

中我认真的调查研究，虚心向同仁学习，对老教师们，我一个一个地拜访求教。不

断汲取别人的经验，以丰富自己，努力使自己快速成长。

从教十五年来，始终认真履行自己的教师职责。在课堂上，我把提高学生

学习兴趣作为自己的目标，能基本掌握每个教学环节的衔接与拓展，积累了一定的

教学经验。并且对学校的各种活动都积极参与。审视自身，我还存在很多不足，在

教学上有时还不能面向全体学生，还需要更加深刻理解新课改的精神，在教学基本

功上也需要不断提高自身的水平，争取在教学工作中有更出色的表现，努力做学生

满意的教师。从教十五年来，始终认真履行自己的教师职责。在课堂上，我把提高

学生学习兴趣作为自己的目标，能基本掌握每个教学环节的衔接与拓展，积累了一

定的教学经验。并且对学校的各种活动都积极参与。审视自身，我还存在很多不

足，在教学上有时还不能面向全体学生，还需要更加深刻理解新课改的精神，在教

学基本功上也需要不断提高自身的水平，争取在教学工作中有更出色的表现，努力

做学生满意的教师。

在班级管理中，首先体现一个“严”字：即严格的班规制度，严谨的工作

态度，严厉的要求。新生入学之后，我组建了能力较强的班委会团队，建立完整

严格的班规，并在班级管理中推行“值日班长制”将班级建设责任落实到人头，

细化到末梢，并要求学生认真撰写周小结、月汇报，开展季度评比活动，做到“事

事有人管，人人有专责，评价有标准，优劣有奖惩”。充分调动了全班同学的责任

感和集体荣