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2024年小班穿袜子教案

小班穿袜子教案篇1

活动目标：

1、讲讲做做玩玩，学习穿袜子的正确方法。

2、愿意参加集活动，能使用普通话表达自己的意愿。

3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

4、培养幼儿乐观开朗的性格。

活动准备：

1、课前教师与幼儿脚上穿一只袜子（有袜跟的，厚的）

2、场地上放着每个幼儿的另一只袜子（打乱散在地上）

3、场地上幼儿的.座位贴上小圆点

活动过程：

-:帮助袜子找朋友

1、进场音乐，学高人走，矮人走，带幼儿进活动室，一起做小脚游戏。

小脚丫，小脚丫，点点头，摇摇头，拍一拍，搓一搓，脚尖碰一碰，脚跟碰一碰。

2、让幼儿发现他们的小脚上都只有一只袜子，进而引出帮袜子找朋友。记住在找以前要先

观察，和你自己脚上的袜子比一比，要找到最合适的朋友。

3、教师和幼儿一起讨论

（1）你帮你的袜子找到朋友了吗？刃峨们来看看袜子是什么样的。

（2）为什么它们两个是好朋友？（通过讨论让幼儿知道一双袜子就是一模一样的在一

起，它们是一对好朋友）

（3）”为什么要两只两只做好朋友？通（过讨论让幼儿知道人有两只脚，两只叫一双）

二:学习穿袜子

1、幼儿先自己尝试穿袜子，教师观察，并适时指导

2、请个别穿得不对的幼儿到前面,教师和幼儿一起寻找原因，用儿歌总结示范穿袜子的正

确方法：拿起袜子瞧一瞧，找到袜跟别弄错，袜跟朝着下面放，小脚用力往里钻，脚趾钻到最前

面，脚跟放到袜跟上，我的小脚真舒服。

3、幼儿再穿一次，进而教师引导幼儿自己能做的事情要自己做，在幼儿园午睡时袜子脱下

来要放好，把它放在一起，睡醒了要自己穿。

4、游戏：碰一碰

师：小朋友们真棒！给我们的袜子找到了朋友，现在我们也去找个朋友做做游戏吧！

三:游戏结束

1、教师总结

2、带幼儿出场。

活动反思：

尝试一观察一比较一改正,这种让幼儿自己尝试的方法比直接示范的效果要好。事先我询

问过幼儿，多数幼儿认为穿袜子是一件很简单的事。如果直接示范，幼儿难以产生兴趣。经过尝

试、睑、匕徽，幼儿发现了问题：袜子不听话，袜跟不能和小脚在一起。这样就引发幼儿继续

探索寻找解决问题的办法。

小班穿袜子教案篇2

活动目标

1、能分清袜子的正面反面，袜子底，袜子背。

2、悉穿脱袜子的基本过程。

教学重点、难点

能正确穿脱袜子是本活动的重点难点

活动准备

每人一双小花袜

活动过程

1、与幼儿合唱歌曲《我有一双巧巧手》，这双巧手能做会做，会做好多好多的事，比如吃

饭，写字，画画，穿衣，穿鞋子，穿袜子等等,引出活动内容。

2、出示小花袜，认识袜子的正面反面，袜子底，袜子背，袜子的正面匕徽光滑，没有线头，

毛边，而反面花纹凹凸，优先头，而且有缝合痕迹，袜子底凸起的部位是脚跟，而袜子背则没有。

3、让幼儿围坐成圈圈，教师边穿边示范讲解基本动作

a、分清袜子的正反面和袜子底袜子背。

b、脚从有口端穿进去，袜子的、后跟部位朝下

c、两手捏住袜子口左右两侧，从脚尖开始慢慢往下拉。

d、脱袜子时，先用手捏住袜子口，往脚后跟下滑至脚底，在用手捏住袜子的脚尖部往外拉，

这样袜子就成功脱下来了。

4、了解这些基本知识和基本动作后，孩子们的学习欲望和兴趣提高了，这时我把，准备好

的小花袜子发给他们练习，对动作缓慢能力较差的幼儿，给予他们鼓励，帮助他们练习外，还叫

他们观察别的小伙伴是怎样穿的，对能力强的幼儿鼓励他们帮助能力较弱的孩子。

5、这样反复练习后，孩子多数都能分清袜子的正反而且也不会把袜子跟穿到脚背上了，活

动在孩子的笑声中结束了，他们都表示，我会穿袜子了，我长大了，小手更能干了。

教学反思

1、活动内容符合幼儿