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幼儿园语言文字工作达标学校实施方案

为促进我园语言文字规范化工作健康发展，切实提高全园师生的

语言文字规范意识和语言文字应用能力，使语言文字规范化与校园文

化、精神文明建设、师生文化素质教育和学校的各项教育教学工作结

合起来，并发挥学校在社会中普及国家通用语言文字，促进语言文字

应用规范化的基础作用和积极影响，结合我园实际，特制订本方案。

一、工作目标

进一步完善学校工作制度，强化语言文字方针政策、法律法规、

规范标准的认知度，形成与教育教学融为一体的语言文字工作机制，

全面增强全园师生的语言文字规范意识，全面提高师生的语言文字能

力，真正使普通话和规范汉字成为教育教学的基本用语用字，使普通

话成为学园语言。

二、组织机构

为了加强对达标迎检工作的领导，学园成立语言文字工作领导小

组。

组长：

副组长：吴宾虹

成员：

领导小组下设语言文字工作小组，由园长叶美辉任组长，负责协

调工作，组织实施。由副园长吴宾虹任副组长负责学园语言文字规范

化工作的具体管理和落实。成员由各班班主任担任负责具体工作的实

施及材料收集。由全体教职工担任语言文字的“推普员”和“监督员”。

三、工作步骤。

达标创建工作分三个阶段进行。

第一阶段：宣传发动阶段（2020年6月）

主要做好宣传动员和业务培训工作，制定工作计划，健全制度，

明确工作目标和任务，落实责任制，为达标创建工作打好基础。

1．召开教职工动员大会，让教师了解语言文字达标创建工作的重

要性，明确学园语言文字工作的作用和地位，提高全体师生的语言文

字规范化的意识。

2．组织教师学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》、《国家

中长期语言文字事业改革和发展规划纲要》、《国家语言文字事业“十

三五”发展规划》。

3．利用升旗仪式、学园内张贴宣传标语、展板等形式和途径进行

“推广普通话，推广规范字”的宣传。

4．利用学园公众号宣传语言文字规范化使用、学习，利用公众号

向园内、园外宣传报道学园活动开展情况。

5．利用学园宣传栏，宣传讲普通话的目的意义，介绍推广普通话

的法律法规和有关使用普通话的小常识、小资料，讲解普通话发音中

的难点问题，进行普通话朗读示范。

6．发放“讲普通话、写规范字”的倡议书，各班通过设置播报台，

幼儿每天轮流播报，内容可以是儿歌、故事、绘本、天气预报、动物

世界等等。

第二阶段：自查推进阶段（2020年7月——10月）

学园根据任务分解要求，明确责任，制定措施，积极开展活动，

查漏补缺，对存在问题进行整改。

1．在教学楼、办公楼、活动室内和学园醒目位置设计多块“请讲

普通话，请用规范字”等永久性标语牌、墙牌。开设专门的语言文字

宣传，并根据活动的进程及时更新。

2．学园的公文、印章、标牌、自编教材、教案、网络和教学软件

要符合语言文字规范要求。

3．利用各班文化墙进行宣传，由领导小组、“推普员”和“监督

员”组成检查组，对班级文化墙进行检查评比，对发现的问题及时督

促整改。

4．利用课余时间，对园内用字（包括各种指示牌、标志牌、标

语、宣传栏等）进行检查监督。

5．围绕传统节日，开展中华经典诵读和经典诵读进社区以及了解

中华民族传统文化相关活动。

第三阶段：集中整改阶段（2020年11月）

1．积极开展教师推广普通话、使用规范汉字宣传活动。

2．组织开展学生教师演讲、幼儿讲故事比赛。

3．举办教师钢笔字、粉笔字等基本功竞赛。

4．深入课堂，认真听课，发现问题课后要及时提醒、纠正，在教

研活动中，将教师讲普通话、用规范字作为考察指标，纳入常规管理。

5．实行教师持普通话等级证书上岗制度。将普通话和规范汉字使

用能力纳入教师业务学习、在职培训、教学基本功训练的基本内容，

同时也纳入教师业务考核、职务晋级、评优评先等的基本内容和条件。

6．对教师使用的教参、教辅资料，幼儿使用的学习包严格把关，

不符合语言文字规范要求的一律不予征订和使用。

7．采用多种形式，多种途径的宣传教育活动，以学园为中心，辐

射到家庭、社会，使普通话由校园语言迈向社会语言。

8．收集学校语