教科版高中物理必修第一册精品课件 第4章 牛顿运动定律 6 牛顿运动定律的应用.ppt

方法技巧由运动情况确定受力应注意的两点问题(1)由运动学规律求加速度,要特别注意加速度的方向,从而确定合力的方向,不能将速度的方向和加速度的方向混淆。(2)题目中所求的力可能是合力,也可能是某一特定的力,均要先求出合力的大小、方向,再根据力的合成与分解求分力。对点演练2.高速磁浮试验样车在某次试跑时,从车站由静止开始做匀加速直线运动,样车质量为5.0×104kg,前进4.8×103m时速度达到120m/s。(g取10m/s2)(1)求样车加速过程中加速度的大小。(2)当速度为100m/s时,样车所受阻力的大小为车重的,求样车此时所受牵引力的大小。答案(1)1.5m/s2(2)1.5×105N学习任务三多过程问题分析情境导学游乐园内有一种大型游戏机叫“跳楼机”。设参加游戏的游客质量为m,从离地面h高处由静止释放。忽略座椅与轨道间的摩擦力,让人与座椅沿轨道下落t时间后,开始受到恒定阻力而立即做匀减速运动,下落到地面时速度刚好减小到零。如果把上述复杂的运动过程分为两个简单的过程,你认为这两个过程分别属于已知运动还是已知力的过程?你能提出哪些用牛顿定律和运动学公式可解决的问题?(重力加速度为g)提示第一个过程是已知力的过程,物体只受重力作用,做自由落体运动。第二个过程是已知运动的过程,已知物体的运动时间和运动距离,可以由运动学公式求出加速度。第一个过程可以求出下落的加速度为多大和下落的高度为多少。第二个过程可以求得下落的加速度为多大和座椅给人的支持力为多大。规律总结1.多过程问题:当题目给出的物理过程较复杂,由多个过程组成时,要明确整个过程由几个子过程组成,将过程合理分段,找到相邻过程的联系点并逐一分析每个过程。联系点:前一过程的末速度是后一过程的初速度,另外还有位移关系等。2.注意:由于不同过程中力发生了变化,所以加速度也会发生变化,所以对每一个过程都要分别进行受力分析,分别求加速度。典例剖析【例题3】质量m=2kg的物体静止在水平面上,物体与水平面之间的动摩擦因数μ=0.5,现在对物体施加如图所示的力F,F=10N,θ=37°(sin37°=0.6),经t1=10s后撤去力F,再经一段时间,物体又静止,g取10m/s2,则:(1)说明物体在整个运动过程中经历的运动状态。(2)物体运动过程中最大速度的大小是多少?(3)物体运动的总位移大小是多少?解析(1)当力F作用时,物体做匀加速直线运动,撤去力F时物体的速度达到最大值,撤去力F后物体做匀减速直线运动。(2)撤去力F前对物体受力分析如图甲所示有Fsinθ+N1=mg,Fcosθ-f=ma1,f=μN1,x1=,v=a1t1联立各式并代入数据解得x1=25m,v=5m/s。甲(3)撤去力F后对物体受力分析如图乙所示有f=μN2=ma2,N2=mg,2a2x2=v2代入数据得x2=2.5m物体运动的总位移x=x1+x2=27.5m。答案(1)见解析(2)5m/s(3)27.5m乙方法技巧解决动力学问题的关键解决动力学问题时,受力分析和运动情况的分析很重要,特别是对运动过程较复杂的问题。分析时,一定要弄清楚整个过程中物体的加速度是否相同,若不同,必须分阶段处理,加速度改变时的速度是前后过程联系的桥梁。分析受力时,要注意前后过程中哪些力发生了变化,哪些力没有发生变化。对点演练3.如图所示,ACD是一滑雪场示意图,其中AC是长L=8m、倾角θ=37°的斜坡,CD段是与斜坡平滑连接的水平面。人从A点由静止下滑,经过C点时速度大小不变,又在水平面上滑行一段距离后停下。人与接触面间的动摩擦因数μ均为0.25,不计空气阻力,g取10m/s2,sin37°=0.6,cos37°=0.8。(1)求人从斜坡顶端A滑至底端C所用的时间。(2)人在离C点多远处停下?解析(1)人在斜坡上下滑时,受力分析如图所示设人沿斜坡下滑的加速度为a,沿斜坡方向,由牛顿第二定律得mgsinθ-f=maf=μN垂直于斜坡方向有N-mgcosθ=0由匀变速运动规律得L=at2联立以上各式得a=gsinθ-μgcosθ=4m/s2t=2s。(2)人在水平面上滑行时,水平方向只受到地面的摩擦力作用。设在水平面上人减速运动的加速度为a,由牛顿第二定律得μmg=ma设人到达C处的速度为v,则由匀变速直线运动规律得人在斜面上下滑的过程v2=2aL人在水平面上滑行时0-v2=-2ax联立以上各式解得x=12.8m。答案(1)2s(2)12.8m即学即用检测与提升12341.(从受力