高考诗歌鉴赏表现手法.pptVIP

;露似珍珠月似弓”(白居易《暮江吟》）

;特殊的比喻——通感

把视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉沟通起来

;;韩愈《春雪》

新年都未有芳华，二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。

荷花入暮犹愁热,低面深藏碧伞中(杨万里《暮热游荷上》)

;;朱门酒肉臭，路有冻死骨。(杜甫《自京赴奉先县咏怀五百字》);;白发三千丈，缘愁似个长？（李白《秋浦歌》）原来“三千丈”的白发是因愁而生，因愁而长。愁生白发，人所共晓，而长达三千丈，该有多少深重的愁思。十个字的千钧重量落在一个“愁”字上。

汉乐府《上邪》

上邪!我欲与君相知，长命无绝衰。山无陵，江水为竭，冬雷阵阵，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝!;梅尧臣《陶者》

陶尽门前土，屋上无片瓦。

十指不沾泥，鳞鳞居大厦。

;6、对偶;7、双关;东边日出西边雨，道是无晴却有晴。(刘禹锡《竹枝词》)“晴”谐“情”的音，实指情思。

朱淑真《秋夜》

夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。

铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。

;8、反问;9、设问;杜甫《蜀相》

丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。

映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。

开头一句,以问引起.祠堂何处锦官城外,数里之遥,远远望去,早见翠柏成林,好一片蓊蓊郁郁,气象不凡——那就是诸葛武侯祠所在地.这第一联,开门见山,两句一问一答,自开自合.;汉乐府江南

江南可采莲，莲叶何田田。

鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，

鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。

;11、反语;12、互文;13、反复;戴叔伦《转应曲》

边草，边草，边草尽来兵老。

山南山北雪晴。千里万里月明。

明月，明月，胡笳一声愁绝。;蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方，溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。

蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻（chí）。

（《诗经·蒹葭苍苍》）;叠音;;记叙、描写、抒情、议论;;;;直接抒??：直接抒发自己的感情，就是

直接抒情，也叫直抒胸臆。;1.借景抒情（融情于景、情景交融）;触景生情-以景衬情

情景关系

缘情写景-情景交融;明月松间照，清泉石上流。

竹喧归浣女，莲动下渔舟。

（王维《山居秋暝》）

月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

（张继《枫桥夜泊》）

风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。

（杜甫《登高》）;星垂平野阔，月涌大江流。

（杜甫《旅夜书怀》）

渭城朝雨邑轻尘，客舍青青柳色新。

（王维《送元二使安西》）

昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪

菲菲。（《诗经·小雅·采薇》;2.托物言志：通对事物的描写和叙述，表达自己的志向和意愿。（多见于咏物诗）;表现手法;1.联想与想象;2．象征与用典;用典，也就是使用典故，可以用极俭省的文字表达复杂而深厚的感情，收到字少意丰、情思隽永、耐人寻味的艺术效果。;3．赋比兴;赋：采采芣苢,薄言采之。采采芣苢,薄言有之。采采芣苢,薄言掇之。

比：《硕鼠》“硕鼠硕鼠，无食我黍”，把奴隶主比作大老鼠。《硕人》“手如柔荑，肤如凝脂，领如蝤蛴（qiúqí），齿如瓠（hù）犀”

兴：《关雎》“关关雎鸠，在河之洲”

《蒹葭》“蒹葭苍苍，白露为霜”

“兴”和“比”常常联系起来在一篇诗中运用。如《孔雀东南飞》开头,“孔雀东南飞,五里一徘徊”,既是“兴”,又是“比”。;4.描写的相关手法;细节描写;烘托也就是烘云托月，属于侧面描写。指从侧面着意描写，作为陪衬，使所需要的事物鲜明突出。

例如：《琵琶行》

“东船西舫悄无言，惟见江心秋月白”，烘托出琵琶声美妙动人，引人入胜的效果。“绕船月明江水寒”烘托了琵琶女孤独悲伤的心境。;《寻陆鸿渐不遇》皎然

移家虽带郭,野径入桑麻。

近种篱边菊,秋来未著花。

扣门无犬吠,欲去问西家。