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小学语文《世说新语》两则优秀教案优秀7篇

课时篇一

一、导入

上节课我们从《咏雪》中认识了一位有才气的女孩子——谢道韫，这节课

我们再来认识另一位有聪明才智的孩子——元方。

二、诵读课文：把握人物对话的语气、表情，注意句子的节奏。

1、学生听录音或师范读。

2、学生自由朗读课文，达到熟练程度。

3、学生分角色朗读，教师要加以指导，如句读、语调等。重点突出“读”

的环节，力争当堂成诵。

三、二读课文，理解重点词语

1、学生利用工具书，结合注释，积累词语。

教师要求学生对照注释，默读课文，疏通文意，采用圈点勾画的方法把不

理解的词句记录下来，把不理解的词句让学生提出来，全班一起讨论解决。必

要时；教师精讲点拨。

2、疏通全文意思

四、课堂作业——翻译下列句子

1、期日中，过中不至。

2、非人哉！与人期行，相委而去。

3、友人惭，下车引之，元方入门不顾。

情感态度和价值观目标：篇二

《世说新语》作为

“一部名士底（的)教科书”(鲁迅语），除了解古代聪颖机智少年的故事

外，学习古人的智慧、诚实、守信尊重他人的美德。

课时篇三

一、检查学生朗读课文和课文翻译情况。

二、归纳总结

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1、让学生讨论，找出自已认为重要的字词，教师补充强调

以下字词重点：内集、儿女、讲论文义、俄而、骤、欣然、差可拟（差、

拟）、未若、因。

2、古今异义

（1）与儿女谈论文义（儿女：古义，对子侄这一代晚辈的统称；今义，指

儿子和女儿）

（2）未若柳絮因风起（因：古义，凭借；今义，因为）

3、特殊句式

（1）白雪纷纷何所似？（宾语前置，疑问代词做宾语前置）

（2）左将军王凝之妻也。（判断句，用也表判断）

三、探究性学习

1、“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”’等词语营造了一种怎样的家庭氛

围？融洽、温馨、轻松、欢快等

2、“撒盐空中”、“柳絮因风起”两个比喻，哪一个更好？同时说说还可

以用哪些事物来比喻雪。积累几句咏雪的名句。（结合课后练习四）

（1）撒盐空中差可拟（雪的颜色和下落姿势和盐相近，简单直白，注重形

状的相似）

（2）未若柳絮因风起（风趣灵动，有春天的生机，富有诗意和意蕴，形神

兼似）

3、谢太傅对两个比喻的优劣未做评定，只是大笑乐，你认为他比较赞同哪

一个？

赞同兄女谢道韫，后文对其身份的补充，是一个有力的暗示，表明其赞赏

谢道韫的聪明才气。

四、在理解文意的基础上尝试背诵课文

五、课堂作业——翻译下列加点的字词

1、谢太傅寒雪日内集。

2、俄而雪骤。

3、公欣然曰。

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4、撒盐空中差可拟。

5、未若柳絮因风起。

课时篇四

一。导入

同学们，我国古代流传下来了许多聪明孩子的故事，不仅有我们所熟悉的

司马光、孔融，还有四岁画画的王冕，七岁做诗的曹植等等，今天我再向大家

介绍两位这样的古代少年，他们是谁呢？让我们一起去认识他们。（出示板书课

题——《世说新语》二则）

二、简介作者刘义庆和《世说新语》

（学生简介作者和作品、教师补充）

刘义庆南朝宋文学家，彭城人，曾任荆州刺史，爱好文学。

《世说新语》原为8卷，分德行、语言、政事、文学、方正、雅量、识

鉴、赏誉等36门，主要记录晋代士大夫的言谈、行事、较多地反映当时士族的

思想、生活和清淡放诞的风气。鲁迅称之为“一部名士的教科书”。本书所记

大多是是传闻、轶事，以短篇为主，在写法上一般是直叙其事，语言简练，是

六朝志人小说的代表作。

《咏雪》选自“言语”一门，《陈太丘与友期》选自“方正”一门。

过渡：下面我们先学习第一篇《咏雪》

三、诵读课文：把握人物对话的语气、表情，注意句子的`节奏。

1、学生听录音或师范读。

2、学生自由朗读课文，达到熟练程度。

3、学生分角色朗读，教师要加以指导，如句读、语调等。重点突出“读”