小学老师读书随笔我的教师梦读后感 .pdfVIP

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小学老师读书随笔《我的教师梦》读

后感

放假前，我在李淑玲老师办公桌上发现了北大

钱理群教授写的《我的教师梦》，我迫不及待拿来就

看。书中收录了老人退休后，关于各个学段教育的

12篇演讲，涵盖了从中小学、大学、研究生教育到

农村教育、打工子弟的教育以及对教师工作的认识。

作为一名小学教师，我对本书第三章“我理想

的中小学教育和中小学教师”的观点产生共鸣，反

复阅读，记忆深刻。在文章中，钱老认为教师的生

命是和儿童、少年、青年的共生互动的；而后者正

处在人的生命历程中最为纯真、最接近人的生命本

源、最具活力也最具有多种可能性的阶段。钱老指

出中小学教师的基本职责是呵护中小学生的成长之

美，维护他们成长的权利和培育青春精神。这个培

育过程反过来滋润教师的生命而使之永葆青春。这

是中小学教师的生存方式所特有的幸福。

钱教授强调在中小学阶段，要保证学生打好身

体、学习和精神三个底子。因为身体健康、学习能

力和精神家园是保证学生终生身心健全发展的坚实

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基础和立人之本。

反观现实的教育教学，急功近利已经严重影响

到我们的中小学教育，学校教学重考试成绩，忽略

学生身心的成长，导致他们普遍的身体素质下降和

心理问题的增加；重知识传授，忽略学生的能力培

养，导致了他们毕业后有知识但缺乏常识，有些学

生不知道鸡蛋煮熟了需要扒了皮再吃，许多学生分

不清楚风向和方向；重高考压力过大，学习负担过

重，没有时间营建精神家园，致使心田重荒芜，导

致很多学生有文化知识，缺乏文明举止，人文素养

比较低下，因此年轻人的犯罪率不断上升。有病的

社会造成了扭曲的教育，扭曲的教育反过来又影响

到社会，恶性循环，问题日益严重。

钱老指出孩子的成长就像人生四季，必须遵循

季节规律，中小学阶段相当于人生的春天，大学、

研究生阶段是生命的初夏。成长，不能越季，什么

季节就要做什么季节的事情。现在很多看似少年老

成的孩子不是早熟，而是早衰。

发现问题的症结就要敢于面对，寻找药方治病

救人，能挽救到什么程度就挽救到什么程度，不抱

怨、不放弃、不犹豫，从即刻做起。

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书中说过，中小学教育的最大任务，就是创造

一切条件，使孩子们能够尽享“成长之美”。

钱老强调不能剥夺孩子的三大权利：一是“好

奇、探索、发现的权利”、二是“自由成长的权利”、

三是“欢乐的权利”。所以我们应给孩子自由的时间

和空间，让孩子们在阳光下尽情地奔跑、快乐地游

戏，让孩子们在探索中发现问题，在争论中解决问

题，还孩子一个有甜蜜回忆的童年。

作为一名小学教师，能陪伴孩子并和他们一起

成长，是一件很幸福的事情。这是我的教师梦，也

是我快乐的源泉。

放假前，我在李淑玲老师办公桌上发现了北大

钱理群教授写的《我的教师梦》，我迫不及待拿来就

看。书中收录了老人退休后，关于各个学段教育的

12篇演讲，涵盖了从中小学、大学、研究生教育到

农村教育、打工子弟的教育以及对教师工作的认识。

作为一名小学教师，我对本书第三章“我理想

的中小学教育和中小学教师”的观点产生共鸣，反

复阅读，记忆深刻。在文章中，钱老认为教师的生

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命是和儿童、少年、青年的共生互动的；而后者正

处在人的生命历程中最为纯真、最接近人的生命本

源、最具活力也最具有多种可能性的阶段。钱老指

出中小学教师的基本职责是呵护中小学生的成长之

美，维护他们成长的权利和培育青春精神。这个培

育过程反过来滋润教师的生命而使之永葆青春。这

是中小学教师的生存方式所特有的幸福。

钱教授强调在中小学阶段，要保证学生打好身

体、学习和精神三个底子。因为身体健康、学习能

力和精神家园是保证学生终生身心健全发展的坚实

基础和立人之本。

反观现实的教育教学，急功近利已经严重影响

到我们的中小学教育，学校教学重考试成绩，忽略

学生身心的成长，导致他们