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小学心理健康教育教学计划9篇（心理健康

教学计划四年级上册）

学校心理健康训练教学方案9篇

日子如同白驹过隙，不经意间，我们

的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作进展，现在的

你想必不是在做方案，就是在预备做方案吧。那么你真正懂

得怎么制定方案吗？以下是整理的学校心理健康训练教学

方案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所关怀。

学校心理健康训练教学方案1

一、指导思想：

将来人才不仅要把握现代科学技术，有较全面的力气，

而且要有强健的体魄，健全的人格，健康的心理素养。“健

康不仅是没有身体缺陷和疾患，还要有完整的生理和心理状

态与良好的社会适应力气。”生理与心理都健康，才是真正

意义上的健康。心育是各育的基础和中介，在素养训练中处

于重要位置。学校心理健康训练是进展性、预防性的训练，

训练的重点在于培育同学健康的心理素养。中学校生肩负着

培育跨世纪人才的重任，青少年时期是一个人心理、生理发

育的关键时期，不仅要重视培育青少年思想文化道德素养，

还要关注他们的心理健康，心理健康训练是学校素养训练的

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一项重要内容，也是现代基础训练的一个显著特点。从小培

育同学良好的心理素养，开发同学的潜能，塑造同学的健康

人格，这对于提高中华民族的整体素养，提高将来人才的质

量，有着极其深远的意义。

二、教学内容分析：

学校二班级心理健康课本，按“学会生活、学会学习、

学会做人、学会进展”这个学校素养训练目标培育，从生活

心理辅导、学习心理辅导和人格心理辅导三个方面支配内容。

通过故事和事例让同学感受学习，为提高同学心理素养供应

良好的训练。

三、教学目标及教学重点：

结合本册内容，在教学活动中，从小培育同学良好的心

理素养，开发同学的心理潜能，塑造同学的健康人格，提高

中华民族的整体素养，提高将来人才的质量。

各部分训练教学重点如下：

自我意识方面：结合学校低班级儿童自我意识进展的特

点，重点放在学校生自我社会角色认知和借助他人进行自我

评价，以及良好自我体验等方面力气的培育上，熟识到自己

是一名学校生这一社会角色，受到老师或家长表扬和批判时，

知道缘由何在，学会自我分析，使自身言行向好的方向进展，

有较强的自我体验，擅长发觉自身优点，树立自尊和自信意

识。

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智力方面：对学校二班级同学智力训练重点放在观看力

和留意力的培育方面，让同学知道什么是观看及观看的意义，

引起他们对训练观看力活动的重视。教同学会使用常用的观

看方法了解留意及留意的作用，重视自身留意力的提高。

情感方面：熟识喜、怒、哀、乐等基本心情表现。体验

主动心情，保持心境

愉悦。熟识并分析消极心情（苦恼）产生的缘由，并学

会用简洁方法驱除苦恼。抑制不合理需要，从而削减不良心

情的产生。

意志方面：提高他们对意志的熟识。由于年龄尚小，理

解力相对较差，故借助于日常生活现象和故事进行。用外力

或自己制订法规来约束自己，提高自制力。借助于情境表演

启发同学勇于战胜挫折和困难。

共性方面：激发同学宠爱自然、宠爱生活，培育与大自

然和谐和乐观向上的性格特征，增加环保意识。培育他们

的合作意识、合作精神，学会谦让和合作。

学习方面：从最基本的学习态度和学习方法以及学习兴

趣着手，培育学习兴趣，留意养成良好的学习姿态，保证

身心健康进展、，养成良好的学习习惯。

交往方面：激发交往欲望，训练言语表达力气，为交往

缔造条件，懂得基本的交往礼仪。

四、教学措施：

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1．坚持以人为本，依据同学心理、胜利的特点及进展

规律，运用心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，

培育同学良好的心理素养，促进他们身心全面和谐的进展。

2．立足训练，重在指导，遵循同学身心进展规律，保

证心理健康的实践性和实效性，面对全体同学，关注个别差

异，以同学为本，敬重同学、理解同学。

3．提高全体同学的训练素养，充分开发他们的潜力，

培育同学乐观的、向上的心理品质，促进同学人格的健康进

展。

4．对少数有心里困扰或心理障碍的同学进行科学的、

有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健

康水平，增加自我训练力气。

五、质量达成目标