第3课 古代西亚、非洲文化 学案 高二历史统编版（2019）选择性必修3+文化交流与传播.docxVIP

下学期高二历史导学案

选必三第一单元第3课古代西亚、非洲文化

编稿教师：审稿教师：

【课程标准】（1）通过了解世界各主要区域文化，理解世界文化的多样性；

（2）认识世界各国、各地区、各民族对人类文化发展所作出的贡献。

【时空坐标】

【课前预习案】

一、自主阅读教材完成以下表格：

1、古代西亚文化

领域

成就

特征

文字

文学

建筑和艺术

法律

古代埃及文化

文化领域

成就

文字

文学

建筑和艺术

科学和技术

阿拉伯文化

文化领域

成就

文学

科学

【课堂探究案】

问题探究1关于史诗《吉尔伽美什》

史料：“吉尔伽美什，你将漂向何方？你所追求的永生，永远无法得到，因为上帝造人之际，就让死亡与人相伴。……吉尔伽美什，穿上新衣，沐浴首身去吧。凝望挽着你手的儿女，愉悦怀中娇妻。人应关心的，唯有这些事。——《吉尔伽美什》

史料：“吉尔伽美什，你将漂向何方？你所追求的永生，永远无法得到，因为上帝造人之际，就让死亡与人相伴。……吉尔伽美什，穿上新衣，沐浴首身去吧。凝望挽着你手的儿女，愉悦怀中娇妻。人应关心的，唯有这些事。

——《吉尔伽美什》

从以上《吉尔伽美什》的史诗部分和图片，反映了两河流域人民什么样的生活观和人生观？你认为“史诗”作品对历史研究有什么价值？

课堂探究2

材料：“全世界都感谢阿拉伯语在传播中世纪高度发展的阿拉伯科学知识方面所带来的媒体作用……如果没有阿拉伯语这个媒介，得到这些知识是不可想象的，或者说无论如何也不会了解得那么早。

材料：“全世界都感谢阿拉伯语在传播中世纪高度发展的阿拉伯科学知识方面所带来的媒体作用……如果没有阿拉伯语这个媒介，得到这些知识是不可想象的，或者说无论如何也不会了解得那么早。

——赫伯特·格特沙尔克《震撼世界的伊斯兰教》

根据图片以材料，思考阿拉伯文化对世界历史的发展产生了哪些重要影响？

【课后检测】

1．《汉谟拉比法典》中规定：人分成奴隶主、自由民和奴隶几个等级，上等级的人相对于下等级者享有更多的权利和承担更少的义务，同样的罪过处罚也较轻。如，若奴隶主贵族使奴隶的眼睛受损可以免于赔偿，而奴隶将贵族的眼睛损坏则要受到严重惩罚。由此可见（）

A．法典具有极端性和残酷性 B．法典内容全面且具操作性

C．法典严厉镇压奴隶的反抗 D．法典体现奴隶主阶级意志

2．（2023·全国）公元前18世纪，西亚地区的一部法典规定：“此后千秋万世，国中之王必遵从我在我的石柱上所铭刻的正义言词，不得变更我所决定的司法判决，我所确立的司法裁定，不得破坏我的创制。”这一规定（）

A．强调波斯君主专制的权力来源B．宣示了古巴比伦国王的至上权威

C．标榜亚述帝国君主的军事成就D．规范了埃及对尼罗河流域的统治

3．公元8﹣9世纪，阿拉伯人将世界各地的文化翻译成了阿拉伯文并保存下来。14世纪，不少典籍流回到欧洲，这（）

A．促进了新航路的开辟 B．推动了宗教改革的兴起

C．加速了法国大革命爆发 D．奠定了启蒙运动的基础

4．754?816年，阿拉伯帝国存在着一个专门的翻译机关﹣﹣“智慧宫”，该翻译机关搜集翻译了希腊、罗马、印度、中国的大量文献，介绍了亚里士多德、托勒密、欧几里得等人的科学成就。可见，此时期的阿拉伯人（）

A．在文化上缺乏创造性 B．继承了被征服地区的文化

C．充满强烈的求知欲望 D．将东西方文化融合为一体

5．约公元前4500年，苏美尔人迁移到两河流域南部。人们从事农业生产，掌握了灌溉知识，能够使用金属工具，用削成尖头的秸秆或木棒做笔，在未干的软泥版上压刻出符号。这表明当时苏美尔地区（）

A．形成成熟的象形文字 B．已进入文明时代 C．广泛地使用铁制工具 D．建立了集权国家

6．史诗《吉尔伽美什》中提到人类触犯了天神，天神决定要降灾于人。由于吉尤苏得拉敬奉天神十分虔诚，天神把消息告诉了他，并教他修造方舟，躲避灾难。当洪水降临之时，唯有吉尤苏得拉和他的船只幸存。这一传说（???）

A．证明了古代世界洪灾频发 B．体现苏美尔人生死无常的生命观

C．影响了古代欧洲文化发展 D．推动古巴比伦重视兴修水利工程

7．据《每日邮报》报道，考古学家宣称，在埃及当地金字塔建造者墓群中的挖掘结果表明，建造金字塔的人并不是奴隶，而是当时的工匠。这个墓群是用砖砌起来的，位于金字塔的背阴面。通过对该墓群的发掘，考古学家可以更好地了解这些建造者当时的生活和饮食状况。考古学家声称，此墓群建造在金字塔的旁边，证明了当时建造金字塔的工人并不是当时社会最底层的奴隶。因为如果他们是奴隶的话，他们的墓群将不可能建造在金字