小学五年级语文下册13人物描写一组公开课教学设计 .pdfVIP

13人物描写一组教案设计

文本简析：

本课围绕“人物描写”这一专题，安排了3个独立的人物描写片段。《摔跤》选自徐光

耀的《小兵张嘎》，《他像一棵挺脱的树》选自老舍的长篇小说《骆驼祥子》，《两茎灯草》

选自《儒林外史》(题目为编者所加)，这3个片段主要描写了小嘎子、祥子、严监生三个人

物形象。这3个片段有一个共同点，就是人物形象非常鲜明，各自有着不同的特点。作家在

刻画人物时采取了不同的手法，有的抓住人物的动作、心理，有的侧重写人物的外貌，有的

以描写人物的动作、神态为主。可以说这3个片段都是人物描写的经典片段，可以教我们一

些描写人物的基本方法。本次设计是读写联动课，通过感悟课文的写法，进行课堂小练笔。

另外，还要通过本篇课文的学习，进一步激发学生阅读中外名著的兴趣。

教学目标：

1、认识“嘎、绊”等生字，读准多音字“监”，会写“跤、搂”等字，会写“摔跤、

手疾眼快”等词语。

2、默读课文，感受小嘎子、祥子、严监生这三个鲜活的人物形象。

3、抓住描写人物的动作、语言、肖像、心理活动的句子，体会表达效果。

4、学习描写人物的方法。激发学生阅读中外名著的兴趣。

教学重难点：

1、有感情地朗读课文，体会人物的性格特点，感受人物形象。

2、体会人物的动作、语言、肖像、心理等描写的作用，学习把人物的特点写具体的方

法。

教学准备：相关课件等。

课时安排：3课时。

教学过程：

第一课时

一、紧扣主题，谈话导入

同学们，今天我们要走进一组新的课文，去认识和亲近作家为我们塑造的人物形象，感

受这些人物的特点。【课件出示课题：人物描写一组】这节课，我们来学习《人物描写一组》

中的第一个片段——《摔跤》，去认识两个很有特点的新朋友。【课件出示：摔跤】

【课件出示嘎子这个人物的特征】同学们，能猜出他是谁吗？提示：【课件出示“小兵

张嘎”的图片】他是谁？一起喊他一声——小嘎子。注意“嘎”读ɡǎ。

同学们，你是怎么认识他的？小嘎子给你的印象是怎样的？

同学们，《小兵张嘎》是作家徐光耀的代表作，张嘎因他的“英气”和“嘎气”已成为

我国几代人童年记忆中最灿烂的一部分。同学们，你们想和一个人交朋友，必须先了解他的

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