2016年秋八年级生物上册 第5单元 第2章 第3节 社会行为教案 （新版）新人教版.docxVIP

2016年秋八年级生物上册第5单元第2章第3节社会行为教案（新版）新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2016年秋八年级生物上册第5单元第2章第3节社会行为教案（新版）新人教版

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自2016年秋八年级生物上册第5单元第2章第3节，主题为社会行为。教学内容主要包括社会行为的特征、社会行为对个体和群体的影响以及人类的社会行为。这些内容与学生在七年级所学的动物行为、群体生活的基础知识紧密联系，特别是在动物群体内的相互作用和人类社会行为规律方面有深入拓展。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生已了解动物行为的分类和基本概念，对社会行为有一定的认识。在此基础上，本节课将引导学生从社会行为的特征入手，探讨社会行为对生物个体和群体的意义，并结合实际案例分析人类社会行为的特点，深化学生对生物社会行为多样性和复杂性的理解。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生对生物社会行为的认识和理解，提升科学思维和生命观念。通过学习社会行为的特征及其对个体和群体的影响，使学生能够：1.形成对生物社会行为的基本概念，增强生命观念；2.运用科学思维分析社会行为在生物进化中的作用，提高科学探究能力；3.结合实际案例分析，培养社会责任感，关注人类社会行为对生态环境的影响；4.激发学生对生物学研究的兴趣，提高学习积极性，培养终身学习的观念。以上目标与课本内容紧密相关，注重培养学生的学科素养，符合教学实际需求。

重点难点及解决办法

重点：1.社会行为的特征及其对生物个体和群体的影响；2.人类社会行为的特点及其在生物进化中的作用。

难点：1.理解社会行为中的等级制度和合作行为；2.分析人类社会行为对生态环境的影响。

解决办法与突破策略：

1.通过案例分析，让学生直观感受社会行为特征，结合图表、视频等多媒体手段，加深对社会行为等级制度和合作行为的理解。

2.组织小组讨论，让学生互相交流，探讨人类社会行为对生态环境的影响，引导他们运用所学知识分析实际问题。

3.设计互动游戏，模拟社会行为中的竞争与合作，帮助学生理解社会行为在生物进化中的作用，从而突破难点。

4.结合课本内容，提供实例讲解，强化重点知识，让学生在实际问题中学会运用所学知识。

教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都提前准备好2016年秋八年级生物上册教科书，特别是第5单元第2章第3节的相关内容。

-教师准备教学大纲和导学案，以便学生明确学习目标和任务。

2.辅助材料：

-准备与社会行为相关的图片，如蜜蜂采蜜、狼群狩猎等，以展示社会行为的特征。

-制作或收集图表，呈现社会行为中的等级制度和合作行为的模式。

-搜集和剪辑相关视频，如动物群体的互动、人类社会行为的片段，以便在课堂上播放，增强学生的直观感受。

-准备PPT或电子白板资料，整合以上图片、图表和视频资源，便于课堂展示和讨论。

3.实验器材：

-如果课堂中包含观察或模拟实验，准备相应的实验器材，如放大镜、模型动物、卡片等。

-确保实验器材的安全性，进行预先检查，避免课堂上发生意外。

-准备实验操作指南和实验报告模板，指导学生进行实验并记录结果。

4.教室布置：

-根据教学需要，将教室划分为不同的区域，如学习区、讨论区、实验操作台等。

-学习区：学生座位按照小组形式排列，方便小组讨论和合作学习。

-讨论区：设置在教室的一角或中央，配备桌椅，用于小组讨论和分享。

-实验操作台：在教室的一侧或专门实验室设置，确保有足够的空间进行实验操作，同时配备必要的实验器材和参考资料。

-教师应在课前检查教室内的多媒体设备，确保投影、音响等设施的正常工作，以便于教学活动的顺利进行。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：激发学生对社会行为的兴趣，建立新旧知识联系。

过程：教师通过展示一组具有代表性的社会行为图片，如蚂蚁搬家、狮群狩猎等，引导学生观察并思考这些行为的特点和意义。随后提出问题，如“这些行为有什么共同点？”“它们对生物有什么作用？”从而自然导入新课。

2.知识讲解（10分钟）

目标：让学生掌握社会行为的特征及其对个体和群体的影响。

过程：教师根据教材内容，详细讲解社会行为的定义、特征，并通过案例分析，让学生了解社会行为在生物进化中的重要性。同时，结合图表、视频等多媒体资源，加深学生对知识点的理解。

3.案例分析（20分钟）

目标：培养学生分析社会行为的能力，了解人类社会行为的特点。

过程：教师提供几个关于社会行为的案例，如人类社会中的合作与竞争、环保行为等，让学生分组进行分析。每组针对案例提出问题、讨论解决方案，并总结社会行为在其中的作用。

4.学生小组讨论（1