2016春六年级生物下册 第五章 能与能源教案 上海教育版.docxVIP

2016春六年级生物下册第五章能与能源教案上海教育版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：第五章能与能源

2.教学年级和班级：六年级

3.授课时间：2016年春季学期

4.教学时数：2课时（90分钟）

【第一课时】

一、教学目标

1.让学生了解能源的概念、种类及其在生活中的应用。

2.使学生理解能量转化和守恒定律，认识到节能环保的重要性。

二、教学内容

1.能源的定义、分类及用途。

2.能量转化和守恒定律。

3.常见能源的优缺点及新能源的开发利用。

三、教学过程

1.导入：通过展示生活中常见的能源现象，引发学生对能源的兴趣。

2.讲授：讲解能源的定义、分类、能量转化和守恒定律。

3.讨论：分析常见能源的优缺点，探讨新能源的开发利用。

4.实践：分组讨论，让学生列举生活中的能源实例，并进行分类。

【第二课时】

一、教学目标

1.使学生掌握生物能源的特点及其在生活中的应用。

2.培养学生的环保意识，了解节能减排的措施。

二、教学内容

1.生物能源的定义、特点及分类。

2.生物能源的应用实例。

3.节能减排的措施。

三、教学过程

1.复习：回顾上一节课的内容，巩固学生对能源的认识。

2.讲授：讲解生物能源的定义、特点、分类及应用实例。

3.讨论：引导学生探讨生物能源对环境的影响，以及节能减排的措施。

4.实践：让学生设计一个节能减排的方案，并进行分享。

教学目标分析

本课程旨在培养学生的生物学核心素养，通过学习能源知识，使学生能够形成以下几方面的能力与素养：首先，让学生建立科学的能源观念，理解能源的内涵、种类及其在生物体和生活中的重要作用，提高学生对能源问题的敏感性和责任感。其次，培养学生的创新思维和批判性思维，通过分析常见能源的优缺点，引导学生探讨新能源的开发利用，激发学生对科学研究的兴趣。再次，强化学生的生态意识，让学生认识到生物能源在环境保护和可持续发展中的重要性，从而形成绿色、低碳的生活方式。最后，提高学生的实践能力，通过设计节能减排方案，使学生能够将理论知识运用到实际生活中，增强解决实际问题的能力。通过本课程的学习，使学生能够在知识、能力、情感态度与价值观等方面得到全面提升，为学生的终身发展和生态文明建设奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：在之前的学习中，学生已经了解了一些基本的生物知识，如生物的基本特征、生物体的结构与功能等。此外，在能源方面，学生具备了一些基础概念，如太阳能、风能等可再生能源的简单认识，以及对能量转化和守恒定律的初步了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级的学生正处于好奇心强、求知欲旺盛的阶段，对新能源、环保等话题具有浓厚的兴趣。在能力方面，学生具备一定的观察能力、思考能力和动手实践能力。在学习风格上，学生更倾向于合作学习、探究学习，喜欢通过讨论、实践等方式来获取知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习能源知识时，学生可能会对能源的分类、能量转化过程等抽象概念感到难以理解。此外，对于新能源的开发利用，学生可能缺乏实际生活中的实例经验，难以将其与理论知识相结合。在探讨节能减排措施时，学生可能会面临如何将理论知识应用到实际生活中的挑战，以及如何衡量和评估节能减排效果的问题。因此，在教学过程中，教师需要关注这些方面，给予学生适当的引导和帮助。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：针对能源的基本概念、分类、能量转化和守恒定律等抽象知识点，采用讲授法进行讲解，使学生系统地掌握能源知识。在讲授过程中，教师应注重启发式教学，通过提问、设疑等方式激发学生的思考。

2.讨论法：针对能源的优缺点、新能源开发利用、节能减排等议题，组织学生进行小组讨论，培养学生的批判性思维和合作能力。讨论过程中，教师应引导学生从多角度分析问题，鼓励发表不同观点。

3.实践法：组织学生进行实验、调查等实践活动，让学生亲身感受能源的利用和节能减排的实际效果。通过实践活动，提高学生的动手能力和解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用投影、电脑、网络等设备，展示能源相关图片、视频、动画等，使抽象的知识具体化、形象化，提高学生的学习兴趣和注意力。

2.教学软件：运用生物学科教学软件，如模拟实验、互动问答等，增强教学的互动性和趣味性，提高学生的学习效果。

3.网络资源：利用网络资源，拓展学生的知识视野，引导学生了解新能源领域的最新动态和发展趋势。

具体教学过程如下：

1.导入新课：通过展示生活中常见的能源现象，引发学生对能源的兴趣，为新课学习做好铺垫。

教学手段：利用多媒体设备展示能源图片、视频等，让学生直观地感受到能源的普遍存在。

2.讲授新课：讲解能源的定义、分类、能量转化和守恒定