教科版高中物理必修第一册精品课件 第3章 相互作用 2 第1课时 弹力的性质.ppt

2.常见弹力的方向特别提示绳子只能产生沿绳指向绳收缩的拉力;杆可以产生沿杆的拉力、支持力以及不沿杆的弹力,具体分析要结合物体的受力情况和运动状态。典例剖析【例题2】图中各物体均处于静止状态,图中画出的小球A所受弹力的情况正确的是()C解析A图中,球受重力和弹力,根据平衡条件,杆对小球的力应竖直向上,A错误;B图中,斜向上的绳没有发生形变,球只受F1一个弹力,否则球不能平衡,B错误;C图中,球受重力、下面球的弹力和墙壁的支持力,两个弹力均垂直于接触面,C正确;D图中,A还受大半圆对它的支持力,方向沿过小球A与圆接触点的半径,指向大半圆圆心,D错误。方法技巧判断弹力方向的一般步骤对点演练2.如图所示,球A在斜面上,被竖直挡板挡住而处于静止状态。关于球A所受的弹力,下列说法正确的是()A.球A仅受一个弹力作用,弹力的方向垂直于斜面向上B.球A受两个弹力作用,一个水平向左,一个垂直于斜面向下C.球A受两个弹力作用,一个水平向右,一个垂直于斜面向上D.球A受三个弹力作用,一个水平向右,一个垂直于斜面向上,一个竖直向下C解析球A所受重力竖直向下,与竖直挡板和斜面都有挤压,斜面给它一个支持力,垂直斜面向上,挡板给它一个压力,水平向右,C正确。学习任务三弹力的大小情境导学“弹跳鞋”是一种由弹簧操控形变的曲形弹跳器,如图所示。小明穿上“弹跳鞋”后,为什么能越跳越高?提示小明穿上“弹跳鞋”后,压缩弹簧,形变的弹簧对小明有向上的作用力,弹簧的压缩量越大,恢复原状时对小明向上的作用力越大,所以小明越跳越高。规律总结1.对胡克定律的理解内容在弹性限度内,弹簧弹力F的大小与弹簧的伸长(或缩短)量x成正比公式F=kx定律理解成立条件在弹性限度内对x的认识x是弹簧的形变量,不是弹簧形变后的长度,可能为伸长量(l-l0),也可能为缩短量(l0-l)对k的认识k为弹簧的劲度系数,只与弹簧本身有关,由弹簧本身的材料、长度、粗细、匝数等因素决定。它反映了弹簧的软硬程度,k值越大,弹簧越硬,其长度越难改变F-x图像?一条过原点的倾斜直线直线的斜率表示弹簧的劲度系数k推论弹簧弹力的变化量ΔF与弹簧的形变量的变化量Δx也成正比,即ΔF=kΔx由F1=kx1,F2=kx2推导而来2.弹力大小的计算方法(1)弹簧弹力:应用胡克定律F=kx求解。(2)非弹簧弹力:一般要借助物体的运动状态所遵循的物理规律求解,如力的平衡条件。典例剖析【例题3】由实验测得某弹簧所受弹力F和弹簧的长度l的关系图像如图所示,求:(1)该弹簧的原长;(2)该弹簧的劲度系数。解析解法一:(1)弹簧不产生弹力时的长度等于原长,由题图可知该弹簧的原长l0=15cm。解法二:根据胡克定律得F=k(l-l0),代入图像中的两点(0.25,50)和(0.05,-50)解得l0=0.15m=15cm,k=500N/m。答案(1)15cm(2)500N/m方法技巧(1)利用公式F=kx计算,适用于弹簧弹力大小的计算,特别注意x为弹簧形变量,而不是弹簧实际长度。(2)利用胡克定律计算弹簧弹力时,一定要注意不能超出弹簧的弹性限度。对点演练3.如图所示,重力为10N的物体挂在弹簧的下端时,弹簧伸长了0.02m。现换用另一个重力为20N的物体挂在弹簧的下端(形变仍在弹性限度内),这时弹簧的伸长量、劲度系数分别是()A.0.02m、500N/mB.0.02m、1000N/mC.0.04m、500N/mD.0.04m、1000N/mC即学即用检测与提升12341.(弹力的方向)(多选)关于弹力的方向,下列说法正确的是()A.弹力方向一定垂直于接触面B.弹力方向不一定垂直于接触面C.轻质绳对物体的弹力方向一定沿着绳子且指向绳子收缩的方向,因为绳子只会发生拉伸形变D.轻质绳对物体产生的弹力一定垂直于与绳相连的接触面BC解析压力或支持力的方向一定垂直于接触面,但是绳的拉力方向一定沿绳而且指向绳收缩的方向,它不一定垂直于与绳相连的接触面,选项A、D错误,B、C正确。12342.(弹力有无的判断)如图所示,长方体木块放在光滑方形槽中,长方体木块受到弹力的个数是()A.4 B.3C.2 D.1B解析长方体木块放在光滑方形槽中,与槽接触的地方有三处,并且都有相互作用,故长方体木块除重力之外还受到弹力的个数为3。故A、C、D错误,B正确。12343.(胡克定律的应用)如图所示,一竖直放置的轻弹簧下端固定于桌面,现将一物块放在弹簧上端,平衡时弹簧的长度为l1,已知弹簧