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平行线的性质_课件

一、引入

1、复习：什么是平行线？

在同一平面内不相交的两条直线叫做平行线.

2、两条直线真的不相交吗？

当两条直线无限延伸时，它们不会相交.

二、学习目标

1、掌握平行线的性质.

2、能够运用平行线的性质进行简单的推理和计算.

三、知识点拨

1、平行线的定义和性质是几何学的基础概念，它们是解决几何问题

的关键工具.

2、平行线的性质有很多，包括：距离相等、角相等、角互补等等.

3、在解决几何问题时，我们需要灵活运用这些性质，通过推理和计

算得出结论.

四、学习方法指导

1、观察法：观察平行线的图形，理解图形特点.

2、推理法：运用平行线的性质进行推理和计算.

3、练习法：多做练习题，巩固知识，提高解题能力.

五、学习过程

1、了解平行线的性质：距离相等、角相等、角互补等.

2、学习平行线的证明方法：通过同位角、内错角等证明两条直线平

行.

3、通过例题进行讲解，理解平行线的性质在解题中的应用.

4、进行练习，提高解题能力.

六、课堂小结

1、掌握平行线的定义和性质.

2、能够运用平行线的性质进行简单的推理和计算.

3、熟悉平行线的证明方法，能够解决相关问题.

七、作业布置

1、完成课后练习题.

2、自己找一些关于平行线的题目进行练习，加深对知识点的理解.

本文1）定义：在同一平面内，不相交的两条直线叫做平行线。

本文2）性质：两直线平行，同位角相等；两直线平行，内错角相等；

两直线平行，同旁内角互补。

例如：自行车的轮子、楼梯扶手、铁轨等的设计都应用了平行线的性

质。

例如：在解决几何问题时，常常用到平行线的性质来证明线段相等或

角相等；在解决代数问题时，常常用到平行线的性质来求某些代数式

的值。

例1：如图，AB//CD，EF分别交AB、CD于点E、F，EP平分∠AEF，

FP平分∠CFE.请说明：四边形PEPF是矩形。

分析：本题主要考查了矩形的判定定理和平行线的性质定理的综合运

用。解题的关键是利用角平分线的定义证明四边形PEPF是矩形。

解：∵AB//CD，∴∠AEF=∠CFE(两直线平行，同位角相等).又∵EP

平分∠AEF，FP平分∠CFE(角平分线的定义)，∴∠PEF=∠AEF，∠PFE=

∠CFE(角平分线定义).∴∠PEF=∠PFE(等量代换)，∴PE//FP(内错角

相等，两直线平行)，∴四边形PEPF是平行四边形(两组对边分别平

行的四边形是平行四边形).又∵∠AEF=∠CFE，即对角相等，∴四边

形PEPF是矩形(对角线相等的平行四边形是矩形).

掌握平行线的性质，能熟练地运用平行线的性质进行计算和证明.

学会推理和逻辑论证，培养学生对数学严谨性的认识.

培养学生分析问题和解决问题的能力，激发学生对数学的兴趣.

引入课题：今天我们将进一步学习平行线的性质。

本文1）如果两条直线互相平行，那么这两条直线之间的距离会怎样？

反之又会怎样？

本文2）如果一条直线与另外两条直线相交，那么这两条直线之间的

距离会怎样？反之又会怎样？

本文3）你能够用上面所讲的知识来说明平行线的性质吗？

教师总结：平行线的性质分为2两条，第1条是平行线之间的距离处

处相等，第2条是如果一条直线与一组平行线相交，那么这条直线与

每一个交点所组成的三角形都是等腰三角形。这两条性质在证明题中

非常重要。

例1：如图所示，已知AB//CD，EF分别交AB、CD于点E、F，EG平

分∠BEF，FH平分∠CFE。求证：EG//FH。

分析：要证明两条直线平行，根据平行线的性质，我们可以考虑证明

它们的内错角或同位角相等。在这个例子中，我们可以考虑证明∠

BEG=∠CFH或∠GEF=∠HFE。

证明：∵AB//CD（已知），∴∠BEF+∠CFE=180°（两直线平行，同

旁内角互补）。∵EG平分∠BEF，FH平分∠CFE（已知），∴∠GEF=

∠BEF，∠HFE=∠CFE（角平分线的定义）。∴∠GEF+∠HFE=90°，即

∠BEG+∠CFH=90°。∴∠BEG=∠CFH（等角的补角相等）。∴EG//FH

（内错角相等，两直线平行）。

尊敬的各位老师，大家好。今天我将对平行线的性质这一课题进行说

课。

本课是七年级数学上册第四章“几何图形初步”中的重要内容，也是

初中数学的重要基础。在学习平行线的性质之前，学生们已经学习了

平行的概念和平行线的判定方法。通过本课的学习，将进一步深化学

生对平行线的理解，为后续学习奠定基础。

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