2024年-人教版小学数学第5课时 2、3、4的乘法口诀(2).doc

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读书不觉已春深,一寸光阴一寸金

读书不觉已春深,一寸光阴一寸金

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读书不觉已春深,一寸光阴一寸金

第4单元表内乘法(一)

第5课时2、3、4的乘法口诀(2)

【教学内容】:书本第56~57页

【教学目标】:

1、使学生熟悉2、3、4乘法口诀,初步记住2、3、4的乘法口诀,初步会计算4以内的两个数相乘

【教学重难点】:

1使学生熟记2、3、4的乘法口诀,能够比较熟练地进行乘法计算。

2、进一步明确乘法口诀的含义和来源,沟通与加法的联系。

【教学准备】:小黑板

【教学过程】:

一、复习

1、开火车,对口令

2、背一背

二三()五五()四五()二四()三三()二二()三四()三五()二五()四四()一一()一四()

[设计意图]巩固2~3的乘法口诀,达到熟练运用。

3、填一填

5×3=★◆×5=10●×5=25■×2=104×◎=20

1×5=□△×5=15☆×5=20

×◆=255×★=30

[设计意图]用新颖的复习手段,来帮助学生灵活掌握所学知识。

4、算一算

1)两个因数都是5,它们的积是多少?

2)摆一个

需要根小棒,摆这样的3个

要多少呢?

5、想一想。

如果表示5,那么表示(),

[设计意图]用文字或直观图形让学生进一步理解乘法的意义。

二、列式计算

a2乘3得几?

b3个4是多少?

C5个3的积是多少?

D两个因数都是4,积是多少?

e一个因数是4,另一个因数是3,积是多少?

[设计意图]此练习是为巩固乘法名称及表示的意义。

三、课堂随练

【教学反思】:

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