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小学语文教案设计方案

一、教学内容

本节课的教学内容选自人教版小学语文四年级下册第五单元《长

城和运河》。本课主要内容是让学生通过阅读，了解长城和运河的历

史、地理和文化背景，感受其壮美和独特之处，培养学生的爱国情怀。

二、教学目标

1.能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。

2.通过学习课文，了解长城和运河的历史、地理和文化背景，感

受其壮美和独特之处。

3.培养学生的爱国情怀，增强民族自豪感。

三、教学难点与重点

重点：能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。

难点：通过学习课文，深入了解长城和运河的历史、地理和文化

背景，感受其壮美和独特之处。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT、黑板、粉笔、课文课件等。

2.学具：课文课本、练习本、文具等。

五、教学过程

1.情景引入（5分钟）

利用PPT展示长城和运河的图片，引导学生观察并发表自己的

看法，从而引出本课的主题。

2.自主学习（10分钟）

学生自读课文，理解课文大意，遇到不懂的生字词可以查阅字

典。教师巡视课堂，给予个别指导。

3.课堂讲解（15分钟）

教师结合PPT，详细讲解课文内容，重点解析长城和运河的历

史、地理和文化背景。讲解过程中，引导学生积极参与，提问回答。

4.例题讲解（10分钟）

教师选取课文中的一道练习题，进行讲解，引导学生掌握解题

方法。

5.随堂练习（10分钟）

学生根据课堂讲解和例题讲解，自行完成课后练习题。教师巡

视课堂，给予个别指导。

6.课堂小结（5分钟）

7.作业布置（5分钟）

布置作业：课后练习题，要求学生按时完成。

六、板书设计

板书设计如下：

长城和运河

历史、地理、文化背景

七、作业设计

1.课后练习题：

（1）选出下列词语的正确读音：长城（chángchéng）、运河

（hénghé）。

（2）解释下列词语：雄伟、蜿蜒。

（3）用课文中的句子造句：长城像一条巨龙，穿过崇山峻岭，蜿

蜒起伏。

2.答案：

（1）chángchéng；hénghé。

（2）雄伟：伟大壮观；蜿蜒：曲折延伸。

（3）示例：登上长城，我感受到了它的雄伟壮观。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：

本节课通过讲解课文，使学生了解了长城和运河的历史、地理和

文化背景，培养了学生的爱国情怀。在教学过程中，要注意引导学生

积极参与，提高课堂互动性，激发学生的学习兴趣。

2.拓展延伸：

课后让学生搜集更多关于长城和运河的资料，了解其背后的故事，

增强民族自豪感。可以组织一次班级分享会，让学生互相交流所学知

识。

重点和难点解析

一、自主学习环节

在自主学习环节中，学生需要独立阅读课文，理解课文大意。这

一环节是培养学生自主学习能力的重要阶段，教师应确保学生能够在

这个环节中充分发挥自己的主观能动性。

1.关注学生阅读习惯的培养。在自主学习环节中，教师要引导学

生认真阅读课文，注意理解课文中的关键词语和句子。这有助于学生

在后续的课堂讲解环节中更好地理解课文内容。

2.关注学生对课文大意的理解。在自主学习环节结束后，教师可

以挑选几位学生简要复述课文大意，以检查学生对课文内容的理解程

度。这有助于教师在课堂讲解环节中更有针对性地解析课文。

二、课堂讲解环节

在课堂讲解环节中，教师需要详细讲解课文内容，特别是长城和

运河的历史、地理和文化背景。

1.注重讲解的条理性和逻辑性。教师在讲解过程中应确保内容条

理清晰，便于学生理解和记忆。例如，可以先从长城的历史背景讲起，

再介绍运河的地理特点，阐述两者在我国历史文化中的地位和意义。

2.运用生动形象的语言和比喻。为了让学生更好地感受长城和运

河的壮美和独特之处，教师可以运用生动形象的语言和比喻。例如，

将长城比作一条巨龙，描述它穿越崇山峻岭、蜿蜒起伏的景象，