市第二小学六年级语文上册第六单元浪淘沙教案设计新人教版 .pdfVIP

浪淘沙

教学目标

1.读懂《浪淘沙》，体会诗人表达的感情，感受古诗意境。

2．培养学生热爱黄河、热爱大自然的情感。

3．有感情地朗读课文，背诵古诗。

教具准备

课件

教学过程：

一、谈话导入

我们伟大的祖国，山川秀丽，风景如画.这节课我们要到黄河边上，去听听黄河的涛声，去

看看黄河的气势.接下来,我们要学习唐代诗人刘禹锡作的诗《浪淘沙》。【出示课件2】

(板书：浪淘沙)

二、自主学习

1。在学古诗之前，请同学来回顾一下古诗的学习方法。【出示课件3】

解诗题，知作者—-诵古诗—-抓字眼，明诗意；理解大意—-品意境，悟感情.

2。【出示课件4】自学提纲

1。“浪淘沙”怎样理解？互相交流资料,了解作者刘禹锡。

2。将古诗读正确、流利.

3.理解以下词语的意思。

①九曲：

②簸:

③天涯：

④直上：

4。结合重点词语说说古诗大意.

三、合作学习

1.《浪淘沙》是由九首诗歌构成的一组诗，这里是其中的一首。其形式为七言绝句。后又

用为词牌名。

刘禹锡(772年—842年）,唐代诗人，字梦得,洛阳（今河南洛阳）人.是柳宗元的好友，人

称刘柳,因参加永贞革新而被流放。他性格豪迈，决不向恶势力低头.他的诗也写得很有豪

气，白居易因而称他“诗豪”。

2。指名朗读古诗.

3。理解以下词语的意思.

①九曲：弯曲，形容黄河弯弯曲曲的样子。

②浪涛风簸：波浪滔天，大风颠动.

③天涯：天边.Puxuewａng．com〉

④直上：一直到达。

4.学生连起来说说诗意。

(弯弯曲曲的黄河汹涌奔腾，卷来万里泥沙，大浪翻涌,狂风怒吼，仿佛来自天涯。如今可

以沿着黄河直上九天银河,一起走进牛郎织女的家。)

(适时板书：黄河雄伟壮美的景象）

5.【出示课件5】课文配套图片借用图片理解.

四、质疑探究

1.【出示课件6】

“如今直上银河去，同到牵牛织女家。”

2。品读，深化理解。

牵牛织女:指牛郎星和织女星。神话传说中把它们说成牛郎和织女两个人.自古相传,织女为

天上仙女，下凡到人间，和牛郎结为夫妇.后西王母召回织女，牛郎追上天，西王母罚他们

隔河相望，只准每年七月七日的夜晚在鹊桥上相会一次.

这首绝句用淘金者的口吻，表明他们对美好生活的向往.同是在河边生活，牛郎织女生活的

生河恬静而优美,黄河边的淘金者却整天在风浪泥沙中奔波。直上银河，同去牛郎织女家，

寄托了他们心底对宁静的田园牧歌生活的憧憬.表现诗人奋发有为的精神和豪迈浪漫的气

魄。

(适时板书：奋发有为的精神豪迈浪漫的气魄）

五、小结检测

这节课,我们欣赏了唐代诗人刘禹锡创作的《浪淘沙》，古人用他们的双脚踏遍了祖国山川

河流，用饱含深情的语言写下无数千古不朽的名篇.课余请大家再收集有关的古诗读一读，

去领略中华民族特有的古诗古韵!

养花

一、复习导入

1.听写生词、成语.

2。老舍先生在养花中感受到的乐趣是什么？

二、新授

1.细读课文第2—6自然段，分别找出表现作者”喜”和忧的语句。

2。用心读读这些语句，从中体会到什么？

3.全班交流，在交流的过程中,教师重点指导理解：

（1）词语或成语:奇花异草置之不理自生自灭门道秉烛夜游

（2）为什么作者只养好种易活的自己会奋斗的花草？(因为北京气候不利于好花生

长，看着花草生病要死”是件难过的事”.）从中体会到什么？（爱花）

（3）为什么多次累得”腰酸腿疼,热汗直流，还觉得”多有意思啊？（作者虽然

很累，很紧张，但从养花的辛苦中感受到了劳动的快乐，体会到了养花的乐趣。）

（4）文章前后两次出现”多有意思啊”,这样写意思重复吗?有什么作用吗?（从不

同的方面说明养花的乐趣。）

（5）第6自然段写的是”伤心的时候，这能表现养花的乐趣吗？（没有忧”，

怎知喜”？养花中的悲喜交加、付出、收获，都使作者的生活变得丰富多彩，这就是养花

的乐趣，也就是生活的乐趣。看着花被摧残而伤心落泪，说明作者已经对花产生了特殊的

感情，让人体会到作者爱花之深。）

4.找出最能体现作者爱花的句子，读读句子。体会到什么？

5。指导有感情地朗读课文。

6。总结：养花过程中的”喜和忧,笑”和”泪，都透露出作者对花的酷爱，

对养