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四年级数学上册九可能性教案1北京版.docxVIP

四年级数学上册九可能性教案1北京版.docx

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    可能性

    指导思想与理论依据

    《可能性》是学习数学四个领域中“统计与概率”中的一部分，“统计与概率”中的统计初步学问学生在之前的学习已经涉及，但概率学问对于学生而言还是一个全新的概念，它是学生以后学习概率相关学问的基础

    一、教材分析

    《可能性》是数学四个领域中“统计与概率”中的一部分，四年级第一次涉及到概率学问，对学生而言还是一个全新的学问点，它是一个独立的教学单元，是可能性教学的初始课。目的让学生初步体验有些事务的发生是确定的，有些则是不确定的,了解可能性是有大有小的,还要明白影响可能性大小的因素。

    二、学情分析

    1、学生在生活中对可能性有干脆的感知，但是没从数学

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