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工作页编写(总7页)

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目前,不少技工学校在技能实训教学中使用的教学工作页，已逐步取代了传统的实习报告，

并拓展了它的功能。它将学习与工作紧密结合，以“学习的内容是工作，通过工作实现学

习”为宗旨，促进了学习过程的系统化，使教学内容更贴近企业生产实际。据了解，各职业

学校使用的工作页形式较为混乱，有的由冗长的填空题组成，有的由简单的几个问答题拼

凑，还有的只是若干个按图填空组成…。本人觉得，有效的工作页，应该由工作内容与目

标、工作准备、工作过程以及工作总结等四个关键的要素组成。下面仅以本人编写的汽车

专业《汽车电气检测设备》课模块教学的运“用汽车电脑故障诊断仪诊断及检测汽车电控系

统”工作页（后简称模块“工作页”）为例，谈谈这四个关键要素的编写。

一、工作内容与目标

本要素的作用是让学生明确在模块教学中工作的具体内容与目标，即让学生知道要“做

什么事通过做这件事能有何收获”根据工作内容与目标的要求，学生可以初步制定工作计

划，大致确定所需的工用具及维修资料。本要素可以用简单的几句话来描述，字数不多，

但其意义重大。因为当前任务中的工作完全以此为中心展开，应该培养学生做个目标明确

的工作者。模块“工作页”示例如下：

一“、工作内容与目标

工作内容：用金德K81汽车电脑故障诊断仪调取广州本田飞度汽车电控系统数据流并

进行故障分析与诊断；

工作目标：正确运用汽车电脑故障诊断仪诊断，正确分析、检测汽车电控系统故障。”

二、工作准备

本要素应该包括工作劳动组织、工用具准备及相关知识准备三个内容：

工作劳动组织是指小组内工作分配情况，比如就谁拿“工具”、谁“进行仪器操作”、谁“

负责记录”及谁负责安全监督“”等进行合理分工，让学生模拟进行班组分工，培养团队精

神。

工用具准备是指让学生根据工作内容与目标，分析涉及哪些工用具的使用，领用哪些

工具与设备，才能完成相关工作任务，模拟汽车维修企业的工用“具的计划与领取”环节。

相关知识准备是指对完成本项工作任务所需的理论知识及相关注意事项进行重新复习

与巩固，相当于“理论工作页”，或者叫做“知识点复习题”。可以在理论授课前预先完成。

模块“工作页”示例如下：

2

“二、工作准备

1．工作劳动组织：每小组由4至6名学生组成，指定3名学生分别负责安全监督、

仪器操纵、数据记录，其余同学观摩学习；老师负责安全与技术指导，组织学生轮换操

作。

请参照上述分工，将本小组人员安排如下：

2．工用具准备：请根据工作内容与目标制定所需的工用具。

要领取的工具与材料为

3．相关知识准备：

（1）仪器面板主要按键认识，如图所示，1至7键分别有何功能：

“1”

“2”

“3”

“4”

“5”

“6”

“7”

……”

三、工作过程

3

本要素是工作页的主体部分，需用相当篇幅详细记录工作过程、相关数据及故障诊断

分析。要注意突出工作页对学生实操过程的指导作用，要将工作过程的关键步骤具体标

明，以达到只要学生依据工作页便可基本独立完成整个工作过程操作的效果。本部分内容

可以设置一定量的填空题与问答题，要求学生分析、记录。但必须规定学生记录、填写的

所有内容都应该是从工作操作中实际获取的数据、相关诊断分析思路及其结果；或者是工

作操作过程中应该特别注意的或应该特别明确的知识点。这一阶段工作应该完全覆盖整个

工作任务的所有操作与分析诊断环节。其中相关任务完成后实操场地的整理和清洁，要逐

步按照质量管理的5S管理理念——整理、整顿、清洁、清扫及素养的标准规范执行。模“

块工作页”示例如下：

三“、工作过程与记录分析

1．请记录测试用的汽车品牌与型号。

2．请记录汽车识别VIN码。