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《电子电路综合设计》课程教学大纲

课程名称：电子电路综合设计

课程编号：F098094692

英文名称：BasisofAnalogueElectronicTechnique

学时：2周 学分：2学分

开课学期：第3学期

适用专业：数理科学与工程学院应用物理学专业

课程类别：课程设计

课程性质：选修课程

先修课程：电路分析基础、模拟电子技术基础

一、课程的性质及任务

培养学生掌握电子电路设计、分析和实现的基本理论和技能，同时结合光电领域的专业知识，使学生能够在光电系统和设备的设计、开发和应用中发挥关键作用。

依据河北工程大学光电信息科学与工程培养计划，本课程需要培养学生的能力是：

电路设计技能的培养：使学生能够应用电子电路所学的基本理论，包括电路分析、模拟电子技术、数字电子技术等课程内容。培养学生运用所学知识进行电子电路的设计、仿真和测试的能力，包括选择合适的电子元器件、设计电路原理图、进行电路板(PCB)布局和布线等。（毕业要求指标1.1，1.3）

光电知识的应用：结合光电专业的特色，使学生能够将电子电路设计与光电技术相结合，理解和设计用于光电检测、光电转换和光电控制等方面的电路。了解电路仿真软件功能，并能应用于课程设计实践。能确定实现特定功能以及达到特定性能指标所要求的关键电路元件或环节，并计算电路参数，能选用合理的元件完成设计。（毕业要求指标2.5）

创新思维和问题解决能力的培养：通过课程设计和项目实践，激发学生的创新思维，提高他们分析问题和解决问题的能力，鼓励学生在课程项目中进行团队合作，提高他们的沟通和协作能力。（毕业要求指标3.8）

二、课程目标与要求

2.1课程目标

课程目标1

学习软件的基本操作（以Multisim为例），搭建基本电路

课程目标2

学习使用电路仿真软件（以Multisim为例）进行电路设计和测试，掌握根据电路功能和性能要求选择合适的电子元器件。

课程目标3

设计一个简单的光电控制系统，如自动照明系统、光电计数器等，并进行实现和测试。

电子电路综合设计课程教学大纲

数理科学与工程学院本科课程教学大纲

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2.2课程目标与毕业要求对应关系

课程目标

毕业要求二级指标

毕业要求

1

2

3

●

1.1掌握必要的数学、自然科学等基础知识，具备对应用物理学领域相关工程问题的建模和求解的能力。1.3掌握应用物理学专业所需的计算机基础、软件开发及应用等必要的知识，具备从事信息系统技术工作的能力。

1.具备良好的专业素养，能够适应应用物理学专业的技术发展，掌握相关的工程数理基本理论和专业知识，能够对光信息处理、光电检测与传感等领域的复杂工程问题进行分析和描述，并提出各种技术和非技术方面的解决方案。

●

2.5具备根据用户需求确定设计目标，利用专业知识设计/开发满足特定指标要求的光电系统功能模块的能力。

2.能综合运用相关法规、技术标准和多学科专业工程知识，结合创新方法与现代工具，解决光信息处理、光电检测与传感等领域复杂工程问题，胜任产品设计、开发、管理等工作。

●

3.8具有自主学习和终身学习的意识，能够持续跟踪应用物理学学科前沿的发展动态，具有自主学习和终身学习的能力。

3.具有全球化意识和国际视野，能够紧跟国内外光信息处理、光电检测与传感等领域发展动态、通过多种途径开展自主学习和终身学习，具备主动适应职业发展和产业升级的能力，胜任跨文化背景光电信息领域的技术工作。

2.3课程目标与培养环节对应矩阵

序号

课程目标

理论教学

课内实验

课后作业

1

学习软件的基本操作（以Multisim为例），搭建基本电路

H

L

2

学习使用电路仿真软件（以Multisim为例）进行电路设计和测试，掌握根据电路功能和性能要求选择合适的电子元器件。

H

L

3

设计一个简单的光电控制系统，如自动照明系统、光电计数器等，并进行实现和测试。

H

M

注：H表示该能力的在此环节重点培养；M表示该能力在此环节有应用要求；L表示该能力在此环节有所涉及。

测控电路课程教学大纲

数理科学与工程学院本科教学大纲

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2.4目标达成度的评价

课程目标1、2、3主要通过理论教学环节、课后作业进行培养，在课后作业中有所涉及。主要通过课堂测试、课后作业进行考核。目标达成综合以上内容进行评价。

三、教学方法及手段

理论教学以课堂讲授为主，面向基础知识的准确、扎实掌握，突出对原理的分析、对方法的总结以及理论体系的完整建立；

实践教学注重培养学生知识迁移能力，要求能够独立完成电路设计及运行分析工作，并得出分析报告。

四、课程的基本内容与教学要求

1. 电子电路设计基础

电子电路基本理论

电路分析方法和技巧

电子元器件的选用与测试

2. 电子电路设计与仿真

电路设计