对数函数的图像和性质 教学设计(1)-人教A版高中数学必修第一册.pdfVIP

第四章指数函数与对数函数

4.4.2对数函数的图像和性质

本节课是新版教材人教A版普通高中课程标准实验教科书数学必修1第四章第4.4.2节《对数函

数的图像和性质》是高中数学在指数函数之后的重要初等函数之一。对数函数与指数函数联系密切，

无论是研究的思想方法方法还是图像及性质，都有其共通之处。相较于指数函数，对数函数的图象

亦有其独特的美感。在类比推理的过程中，感受图像的变化，认识变化的规律，这是提高学生直观

想象能力的一个重要的过程。为之后学习数学提供了更多角度的分析方法。培养和发展学生逻辑推

理、数学直观、数学抽象、和数学建模的核心素养。

课程目标学科素养

1、掌握对数函数的图像和性质；能利用对数a.数学抽象：对数函数的性质；

b.逻辑推理：对数函数与指数函数的关系；

函数的图像与性质来解决简单问题;

c.数学运算：运用对数函数的性质比较大小；

2、经过探究对数函数的图像和性质，对数函d.直观想象：对数函数的图像；

数与指数函数图像之间的联系，对数函数内e.数学建模：运用对数函数解决实际问题；

部的的联系。培养学生观察问题、分析问题

和归纳问题的思维能力以及数学交流能力；

渗透类比等基本数学思想方法。

3、在学习对数函数过程中，使学生学会认识

事物的特殊性与一般性之间的关系，培养数

学应用的意识，探索数学。

教学重点：掌握对数函数的图像和性质，对数函数与指数函数之间的联系，不同底数的对数函数图

象之间的联系。

教学难点：对数函数的图像与指数函数的关系；不同底数的对数函数之间的联系。

多媒体

教学过程设计意图

核心教学素养目

标

（一）、问题探究

思考：我们该如何去研究对数函数的性质呢？温故知新，通过

问题1.利用“描点法”作函数ylogx和ylogx的图像．对上节指数函数

1

2

2

问题的回顾，提

11出新的问题，提

x…124…

42

出研究对数函数

1[

来

ylogx…2[-102…图像与性质的方

2

源:]

法。培养和发展

ylogx