八年级信息技术制作引导动画教案 .pdfVIP

集体备课（群备）教案

授课人：授课时间：2021年5月12日星期三

学科信息技术年级八年级群备时间2021年5月12日

单元第三章课题制作引导动画主备人

集备人

备课意图第三章flash动画主要在于动画制作的提高，这节课主要是最基础

（分析本课

在单元中的的引导层动画。根据图层特点的不同，利用flash可以创建两种特殊动

地位，设计备

画。一个是引导层动画，一个是遮罩动画，灵活运用这两种动画可以实

课的主要目

的）现更多的特效。在前面的操作中，所使用的图层都是普通图层，在舞台

中对象的移动方式一般是直线的路径运动。而利用引导层动画这种特殊

图层可以制作一个使对象按照指定路径进行运动的动画。极大地丰富了

动画的效果。引导层动画是我们制作特殊动画的基础。

知识与技能：

1.理解引导图层的含义。

2.掌握运动引导层的创建方法，学会制作引导线动画

教学目标

过程与方法：

（确立合适通过体验小球沿凹槽运动的制作，掌握指定轨迹引导动画的基本操作方法。。

的教学目标，情感、态度、价值观：

要求明确、具

1.通过动画的制作和评价作品，培养学生的观察力、动手实践操作能力、综

体、细致）

合运用能力和欣赏作品的能力。

2.通过学生的自主学习和小组互助学习，培养学生的自学能力和团队精神，

激发学生学习信息技术的兴趣，体验作品创作成功的喜悦和成就感。

1、路径的画法。

教学重点2、引导层动画的制作

3、学生主动动手操作的意识。

1.引导层与被引导层之间的位置关系。

教学难点

2.对象与引导线的吸附规律，封闭曲线运动中引导线的画法与技巧。

教学准备课本、孙悟空图片、flash软件

课时安排1课时

教学过程

集体备课教学设计个性化设计

一、新知

导入

教师：

播放小球运动的动作补间动画小球1.swf和按轨迹运

动的引导层动画小球2.swf，要求同学们认真观看并比较有

何不同，并给学生展示两个动画的源文件小球1.fla小球

2.fla。

提出问题：(1)两个文件的图层有何区别？

学生：认真观看后，回答“第二个动画不是直线运动，

且图层中多了一个引导层”。

教师：同学们观看得很仔细哈！小球1.fla是上节课我

们学习过的动作补间动画，小球2.fla是一种特殊的动作补

间动画——引导层动画，即是按照设定的轨迹运动的动画.

继续提问：

(2)引导层功能是什么？如何绘制引导线？

（3）如何制作按轨迹运动的动画？

提出任务：这节课我们第一个的任务就是来学习如何绘制

这个沿轨迹运动引导层动画。拖动对象到运动路径上时，要注意把

任务一：小球沿凹槽运动对象的空心圆吸附在引导线上。对象

师：演示和引导线粘合成功后，拖动对象会有

生：小组协作，探究学习，老师发放导学案。吸附的感觉。如果没有吸附成功，对

师：巡视指导象会按照从起始帧到结束帧的路径做

收集作业，展示评比，纠正易错点。直线运动，这时选定选项栏中的吸附

详细讲解引导动画原理。