三年级下册语文作文 范文展示+名师点评+素材积累 第四单元 我做了一项小实验（部编版）.docxVIP

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第四单元我做了一项小试验

范文呈现

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美文一

烧纸船

今日我在一本书里看到了一个小试验，试验的名字叫“烧纸船”。我觉得很好玩，就打算做这个试验。①

做这个试验需要两个小圆桶、一个折好的纸船、—杯水和一个打火机。②

我先拿来两个装奶粉的桶，然后用白纸折了一个纸船，把它放在两个奶粉桶上，就像一座桥。接着我又端来一杯水，最终找来了一个打火机。③

预备工作做好了，我就开头做这个小试验。我先往纸船里倒满水，然后把打火机放到纸船下面，点着了火，火焰在纸船下面燃烧着，忽上忽下地跳动着。我目不转睛地盯着纸船，观看它的动静。④

过了一会儿，我把手伸进水里，发觉水还是凉的，只能连续等。又过了一会儿，水上冒起了热气，水还是不怎么热。又过了一会儿，水中冒出了很多小气泡，我知道水已经很热了，可是纸船还是没有被烧坏。⑤

通过查资料，我知道了这个试验的原理，原来是水吸取了大量的热量，所以纸达不到燃烧的温度，纸船就不会燃烧起来了。⑥

这个试验使我明白了，科学离我们并不遥远，就在我们身边。⑦

名师点评

①交代做这个试验的缘由。

②列出做这个试验需要预备的东西。

③开头的预备工作。

④试验开头了，让我们静待结果吧。

⑤小作者观看得格外认真，纸船中水的温度变化过程记录得很精确?????。

⑥交代了试验的原理。

⑦试验的收获。

整体赏析

看到这个题目就会让人古怪???，烧纸船会有什么结果呢？小作者按挨次有条理地记叙了这个试验的经过，还写出了自己的收获，很具体。小作者的预备过程和试验过程描写得很清楚，最终原理的交代也顺理成章，是一篇记录试验的佳作。

美文二

吸热小试验

寒假的一天早上，我无意间翻开《科学》课本，刚开头，我觉得课本上的东西很枯燥，就在我想把书合上时，突然，书中的一个小试验吸引了我，书上说黑色能吸取阳光，而白色能反射阳光。真的是这样的吗？出于古怪???，我打算来做个小试验，看看结果是否和书上说的一样。①

说干就干，我预备了一块白布和一块黑布，再拿两个杯子，杯子里都装满了冷水。接着，我把黑布和白布分别蒙在了两个杯子上面，然后把它们放在太阳光直射的地方，接受太阳光的照射。②

我半信半疑地等待了大约30分钟之后，将黑、白两块布拿下，再用手指感受了—下两杯水的温度。我发觉，用黑布遮着的那杯水比用白布遮着的那杯水温度高出了很多。我的试验成功了！结果真的就像书中所说的，白色能反射阳光，而黑色却能吸取阳光。怪不得冬天穿黑色衣服的人多，而夏天穿白色衣服的人多呢！③

通过这个小试验，我受到了一些启发：一些学问不能只靠书本上给出的答案，需要实践来检验一下；我们学习科学理论学问必需勤于思考，敢于实践，这样才能将这些学问学得坚固④

这么小的一个试验，却让我得到一个这么大的道理，莫非这算不上是寒假里的一件有意义的事吗？⑤

①交代了做这个试验的缘由。

②试验的操作过程。

③通过试验发觉，的确如书上所说。

④试验带来的思考，说明试验的重要性。

⑤以反问句结尾，突出了试验的重要性。

整体赏析

小作者记叙了自己做试验的事，对试验过程进行了具体的描写，内容充实，通过这个小试验作者受到了肯定的启发：一些学问不能只靠书本上给出的答案，也需要实际操作来理解；我们学习科学理论学问必需勤于思考，敢于实践，这样才能将这些学问学得坚固。文章结构完整，层次清楚，是一篇较有水平的习作。

美文三

绿豆发芽小试验

为了培育我们的科学精神，老师要求我们回家做一个“绿豆发芽”的小试验。我依据老师的要求，在爸爸妈妈的指导下，完成了这项试验作业。①

我在家中找了四个玻璃杯，分成两组，每组两个。按种子在缺水和无阳光的两种状况下观看种子的发芽。②

我先做种子在缺水状况下的发芽试验。我在两个玻璃杯上各放进5粒用水浸湿的绿豆。其中，一个为“试验杯”，不加水，盖一张厚纸在绿豆的上面；另一个为“对比杯”，加适量的水，用一张湿纸盖在绿豆上面。绿豆都放在室内。③其次天“对比杯”中的绿豆体积明显膨大了不少，而“试验杯”中的绿豆体积与原先几乎一样大。我正想为“试验杯”中的绿豆因缺水而个头长不大，想给它喝点水时，却被妈妈拦住了：“不行，这是试验。试验要讲科学。不然，试验就不真实。”④第三天，“对比杯”中的1绿豆外壳胀裂并露出一个小白点。我再定神一看，这个小白点好像还在一个劲儿地往外长。直到第五天，“对比杯”中的5粒绿豆都长出了淡绿色的嫩芽和白嫩的根。而“试验杯”中的5粒绿豆还静静地躺着，无多大的变化。⑤

我在做种子缺水发芽试验的同时，也做了种子在低温、无阳光下发芽的试验。（同是种子发芽试验，之前是测试水的重要性，现在测试温度、阳光对种子发芽的影响。我也用了一个“试验杯”和一个“对比杯”，各放有5粒绿豆。在都有充分水分的条件下，把“试验杯”放进黑暗的冰箱