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幼儿园文化艺术教案《人间四月天》

一、教学目标

1.能够较准确地理解作者所描绘的景色和情感；

2.能够通过分析诗歌语言的运用，感受文学审美情趣；

3.能够运用自己的想象力，将自己的感受转化为图画或其他艺术形式；

4.提高孩子们的审美能力，增强他们对自然美和人文美的感知。

二、教学重点

1.通过文章的阅读，引导幼儿们对诗歌意境的理解和感受；

2.培养幼儿们对自然美、人文美的认知和审美能力。

三、教学难点

引导幼儿们通过诗歌的语言和想象力，将自己的感受转化为图画或其

他艺术形式。

四、教学内容和步骤

1.初步导入（10分钟）

老师可以通过幼儿园的校园环境，介绍作者杨洪基。引导孩子们感受

校园里的自然美，用简单而丰富的词语来描述季节的变化。

2.诗歌赏析（10分钟）

老师可以先通过读诗引导幼儿们感受诗歌带来的美感，再通过问题引

导幼儿们思考诗歌的语言和意境：

（1）你们有没有看到过春天的景象？

（2）诗中哪些词语给你留下深刻的印象？

（3）诗歌中作者想要表达什么感受？

3.图画创作（25分钟）

老师可以让幼儿们任选一句诗，进行图画创作。要求幼儿们创作出自

己对诗歌的理解与想象，但同时也要考虑到自然的美感和人文的情怀。

老师可以在发放画纸、水彩笔等绘画工具时，向孩子们展示一些杨洪

基的“人间四月天”系列图片，以便幼儿们更好地理解季节、自然和

人文美。

4.作品展示与分享（10分钟）

老师可以邀请孩子们把自己的作品展示给别的孩子，与大家分享自己

的想象和感受。在分享环节，老师鼓励幼儿们互相欣赏和借鉴，能够

互相交流自己的创作思路和方法。

五、教学后期

1.课后练习

老师可以邀请孩子们回家后，将自己在课堂上完成的画再做一些修改，

例如加上颜色、线条修饰等等。

2.课程延展

可以将孩子们的作品集中起来，设计一个简单的展览。展览可以在教

室或者校园其他地方进行，让更多的人能够欣赏孩子们的作品。

六、教学评估

1.课堂参与度评估

观察孩子的参与度以及表现，是否能积极地回答问题和参与到图画创

作中。

2.课程作品评估

观察孩子们的图画作品，是否能够表达自己对“人间四月天”的理解

和想像；是否能够运用自己的想象力和艺术技巧，创作出具有美感的

作品。

七、教学反思

本堂课通过阅读杨洪基的《人间四月天》一诗，引导幼儿们理解诗歌

的意境，并通过图画创作，进一步体验和感受诗歌带来的美感。通过

本堂课的学习，幼儿们能够对自然美和人文美有更深刻的理解和感知，

提高了他们的审美能力和创意思维能力。同时，也通过分享创意和相

互欣赏，培养了他们的团队协作意识和自信心。