不同函数增长的差异（教学课件）-高一数学必修第一册课堂（人教A版2019）.pptxVIP

第4章4.4对数函数人教A版2019必修第一册4.4.3不同函数增长的差异

学习目标1.掌握常见增长函数的定义、图象、性质,并体会其增长的快慢.2.了解常用的描述现实世界中不同增长规律的函数模型.3.了解直线上升、指数爆炸、对数增长等增长含义．4.能根据具体问题选择合适的函数模型．

目录CATALOG01.几个函数模型增长差异的比较03.题型强化训练02.函数增长速度的比较04.小结及随堂练习

01几个函数模型增长差异的比较4.4.3不同函数增长的差异

导入新知在前面的学习中我们看到，一次函数与指数函数的增长方式存在很大差异．事实上，这种差异正是不同类型现实问题具有不同增长规律的反映．因此，如果把握了不同函数增长方式的差异，那么就可以根据现实问题的增长情况，选择合适的函数模型刻画其变化规律．下面就来研究一次函数、指数函数和对数函数增长方式的差异．

导入新知xy=2xy=2x0100.515255.6575386

导入新知

导入新知xy=2xy=2x01024441686641282561610109624

学习新知指数函数不像一次函数那样按同一速度增长，而是越来越快，呈爆炸性增长．

02函数增长速度的比较4.4.3不同函数增长的差异

学习新知利用信息技术，列出上述两个函数的自变量与函数值的对应值表（表4.4-5），并在同一直角坐标系中画出它们的图象（图4.4-7）．

学习新知表4.4-5xy=lgxy=x/100不存3012301.4773401.6024501.6995601.7786………

学习新知

学习新知对数函数比较适合于描述增长速度平缓的变化规律

学习新知（3）讨论交流“直线上升”“对数增长”“指数爆炸”的含义．

03题型强化训练4.4.3不同函数增长的差异

能力提升【例题1】甲、乙、丙、丁四个物体同时从某一点出发向同一个方向运动，其路程fi(x)(i＝1，2，3，4)关于时间x(x≥0)的函数关系式分别为f1(x)＝2x－1，f2(x)＝x2，f3(x)＝x，f4(x)＝log2(x＋1)，有以下结论：①当x1时，甲走在最前面；②当x1时，乙走在最前面；③当0x1时，丁走在最前面，当x1时，丁走在最后面；④丙不可能走在最前面，也不可能走在最后面；⑤如果它们一直运动下去，那么最终走在最前面的是甲．其中正确结论的序号为________．③④⑤题型一函数模型增长差异的比较

能力提升题型一函数模型增长差异的比较解析在同一直角坐标系中作出这四个函数的图象(图略)，易得①错误，因为f1(2)＝22－1＝3，f2(2)＝22＝4，所以f1(2)f2(2)，所以当x＝2时，乙在甲的前面；②错误，因为f1(5)＝25－1＝31，f2(5)＝52＝25，所以f1(5)f2(5)，所以当x＝5时，甲在乙的前面；③正确，当0x1时，f1(x)，f2(x)的图象在f3(x)图象的下方，f4(x)的图象在f3(x)图象的上方，即丁走在最前面；当x1时，f4(x)的图象在最下方，即丁走在最后面；④正确，当0x1时，丙在甲、乙前面，在丁后面；当x1时，丙在丁前面，在甲、乙后面；当x＝1时，甲、乙、丙、丁四人并驾齐驱；⑤正确，当x充分大时，指数函数的增长速度越来越快，f1(x)的图象必定在f2(x)，f3(x)，f4(x)图象的上方，所以最终走在最前面的是甲．

能力提升题型一函数模型增长差异的比较

能力提升题型一函数模型增长差异的比较

能力提升题型一函数模型增长差异的比较【感悟提升】常见的函数模型及增长特点(1)一次函数模型一次函数模型y＝kx＋b(k0)的增长特点是直线上升，其增长速度不变．(2)指数函数模型指数函数模型y＝ax(a1)的增长特点是随着自变量的增大，函数值增大的速度越来越快，即增长速度急剧，形象地称为“指数爆炸”．(3)对数函数模型对数函数模型y＝logax(a1)的增长特点是随着自变量的增大，函数值增大的速度越来越慢，即增长速度平缓．

能力提升题型二不同增长的函数模型的图象特征

能力提升题型二不同增长的函数模型的图象特征【感悟提升】由图象判断指数函数、对数函数和幂函数的方法根据图象判断增长型的指数函数、对数函数和幂函数时，通常是观察函数图象上升的快慢，即随着自变量的增大，图象最“陡”的函数是指数函数；图象趋于平缓的函数是对数函数．

能力提升题型三函数模型的选择【例题3】某学校为了实现60万元的生源利润目标，准备制定一个激励招生人员的奖励方案：在生源利润达到5万元时，按生源利润进行奖励，且奖金y(单位：万元)随生源利润x(单位：万元)的增加而增加，但奖金总数不超过3万元，同时奖金不超过利润的20%.现有三个奖