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家德滋养文明家教学设计
课题家德滋养文明家单元一学科家庭.社会.法治年级八
本节内容是第一章传扬家文化第一节的内容，作为本册书的开篇，重点探究家庭美德的重要
教材
性及如何建设，奠定本章的基调。
分析
知识目标：家庭美德的意义
学习
能力目标：能够在日常生活中做好自己的事，为家庭和社区和谐贡献自己的力量
目标
情感态度价值观目标：弘扬孝亲敬长的传统美德，践行社会主义核心价值观。
重点掌握家庭和睦对成长的重要性
难点传承和践行家庭美德，践行社会主义核心价值观
教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图
导入新课观“德”释意
（1）说一说:观“德”字结构谈谈你，对“德”字含说文解字弘扬中国文化，
义的理解。同时奠定本课的
（2）想一想:新时代家庭美德建设的主要内容学习基础
是什么?
讲授新课一、百善孝为先
（一）陪母亲打球
播放视频《儿子用擀面杖陪八旬母亲打球》，展示
问题：（1）说一说:这个视频为什么会受到如此广观看视频，思榜样的力量，让
泛的关注?考问题学生感受榜样的
（2）做一做:选择一件家人喜欢且能长期陪伴的事,引领作用
并拟订一个陪伴计划来实施。
（二）外婆的“守护神”
“愿您能擦干泪水，面对生活，愿您能战胜病魔，
笑着望我。”
这是一个11岁的孩子小姜写给自己外婆的歌。小
姜的外婆由于患上了帕金森综合征，常年卧病在
床。小姜的父母是军人，经常不在身边，他便代替
父母承担起了照顾外婆的重任。
在小姜的房间里挂着一张时间表，上面写着他每个
假期雷打不动的时间安排:
早晨6点半起床给外婆洗脸;从8点开始，每隔两个
小时要给外婆翻一次身，还要帮外婆端屎接尿、清
洗床单衣物、做全身按摩。随着学习任务加重，部
队大院里的叔叔、阿姨经常过来问小姜有哪些地方
需要帮忙，他都婉言谢绝，因为他觉得叔叔、阿姨
们家里事情也很多，现在他已经长大了，要尽自己
的力量做外婆的“守护神”。
小姜用自己的行动和温情感恩亲人，诠释了中华民
族“百善孝为先”的传统美德。分析案例，从身
（1）说一说:在小姜身上体现了哪些家庭美德?看故事，思考边的故事来学习
（2）议一议:作为中学生，我们应该如何孝老敬亲?问题如何孝亲敬长
归纳总结：“孝”最早见于商朝，从字形看，像一个
孩子搀扶着老人，本意为尽心尽力地奉养父母。孝
老敬亲是一种基于血缘和道义的关怀，是中华民族
的传统美德，是新时代家庭美德建设的核心内容和
基本要求，更是法律规定的义务。
孝敬老人不仅要“外安其身”，还要“内安其心”。赡
养老人，在保障其衣食住行等基本需求的同时，更
要注重精神赡养。在家庭生活中尊重、理解、关心
和体贴长辈，在精神上给予慰藉，使其放心、开心。
二、家和万事兴
（一）家庭和睦育英才
有一对夫妻遵循“家和万事兴”的古训，彼此尊重，
同甘共苦;风雨同舟。工作后，丈夫想继续深造，于
是
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