2024年-三年级上英语导学案-Module1-Module5复习课-外研社（三起）.docVIP

读书不觉已春深，一寸光阴一寸金

读书不觉已春深，一寸光阴一寸金

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读书不觉已春深，一寸光阴一寸金

三年级英语学科导学案

主备教师

审核教师

课题

Module1-Module5

课型

复习课

课时

1

教学目标

知识与技能

掌握模块一至模块五单词,以及重点句型。

过程与方法

通过听、说、读、写、演等活动激发学生兴趣，帮助学生养成良好学习习惯。

情感态度价值观

培养学生良好的学习习惯，掌握一定的学习方法。

教材分析

教学重点

单词以及重要句型。

教学难点

重要句型的运用。

学具

单词卡片

教学过程

环节

教师活动

学生活动

效果反思

导

入

新

课

1、出示本节课复习任务，指导学生分阶段完成。

2、逐单元依次进行复习。

1、根据老师布置的任务，进行复习。

自

主

学

习

指导学生在十到十五分钟内完成单词的复习。

老师说汉语，学生说读音及拼写。

老师说英语，学生听完后说汉语及拼写。

朗读单词，注意单词的发音。

熟练掌握单词的拼写。

小

组

合

作

小组为单位，复习课文的重点句子。

一个人问，其他学生回答。小组成员轮流问。

读一读，背一背，并能够准确翻译。

展

示

反

馈

听写单词。指名到黑板上写单词。

分组背诵重点句子。

默写部分重点语句。

小组评比。

释

难

解

疑

通过创设情境,让学生表演本单元重难点部分，达到运用的目的。

拓

展

训

练

根据给出的情境，选择最佳答案。

Sam要想朋友介绍自己时，应该说：

A、Hello!B、HiC、I’mSam.

2、早上在上学的路上你遇到同学，你礼貌地说：.

A、Bye-bye.B、Goodbye.C、Goodmorning.

3、当同学问“你好吗？”你该回答：

A、Bye-bye.B、Hello!C、I’mfine，thankyou.

4、老师让玲玲指向和黑板，应该说：

A、Pointtothedoor.B、Pointtotheblackboard.C、Pointtothewindow.

作业设计

将写错的单词补五遍。

重点句子抄写三遍。

板书设计

Module1-Module5

单词

重点句子

习题

三年级英语学科导学案

主备教师

审核教师

课题

Module1-Module5

课型

复习课

课时

2

教学目标

知识与技能

根据所学的主题句型,进行习题训练。

过程与方法

通过听、说、读、写、演等活动激发学生兴趣，帮助学生养成良好学习习惯。

情感态度价值观

培养学生良好的答题习惯。

教材分析

教学重点

日常用语的运用。

教学难点

日常用语的运用。

学具

录音机

教学过程

环节

教师活动

学生活动

效果反思

导

入

新

课

同学们，大家根据目录，一起回顾一下，我们前五模块学习的主题句型。

回顾前五模块的主要内容。

自

主

学

习

指导学生进行知识总结。

自己总结知识点。

小

组

合

作

两人为以小组，说一说这些知识点的用法。

展

示

反

馈

句型

（1）、Hello,I’m……Hello,I’m……或Hello,……

（2）、Howareyou?

I’mfine,thankyou.Andhowareyou?

I’mfinetoo.

(3)、Yourname,please?或What’syourname?

I’m……

(4)、Pointtothe+物体名称

（5）、Whatcolourisit?It’s+（表示颜色的单词）

（6）It’sa+（表示物品的单词）

（7）Howmany+名词复数?用数词回答。

释

难

解

疑

1、在一天的不同时候，用不同的打招呼用语。2、简单的自我介绍和日常问好语。3、用What’syourname?询问他人姓名，并回答。4、描述教室所物品及课堂指令性语言。5、用It’s…和It’sa…语言结构表示事物。6、运用Howmany?句型询问事物的数量。

拓

展

训

练

同步练习

作业设计

1、习题纠错，并标出原因。

板书设计

Module1-Module5

Hello!Hi!Goodmorning.Morning.

Howareyou?I’mfine,