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彩色的中国说课稿
第一篇:彩色的中国说课稿
《彩色的中国》说课稿
尊敬的评委、各位老师:你们好,我今天说课的题目是《彩色的
中国》的第二课时。
一、说教材:
1、本节课是第一单元《歌唱祖国》的第一课,此单元为弘扬爱国
主义精神的音乐作品,而《彩色的中国》通过学生们熟悉的地理图册
开始,对祖国河山有了一个直观的认识,从而引发爱国热情和民族自
豪感,由浅入深,循序渐进,使学生更容易接受。
2、本节课的教学目标:知识目标:(1)三拍子的强弱规律、和
指挥图示(2)认识附点音符及其节奏的打法(3)学习合唱部分。情
感目标:热爱祖国及保护环境,然祖国的绿色越来越多,黄色的沙漠
越来越少。
3、重点:合唱部分。
难点:附点音符。
二、说学生
乐理:学生在之前的学习中没有系统的、真正的学习过音乐知识,
所以出现了这种学生与课本教材脱节的现象,在这种情况下,只能从
基础学习,循序渐进的来学习音乐。在教学过程中发现,虽然理论的
乐理知识枯燥难懂,但在适当的简化和贴近学生生活的语言表述的情
况下,大部分学生还是很有兴趣学习的,这种上课方法改变了他们对
以往上音乐课的误区,不仅加深了对歌词及相
关知识的认识,同时更学到了音乐中真正核心的乐理知识,满足
他们对多种不同知识的渴望。
歌唱:初中的学生认知能力和理解能力都有很大的提升,所以在
歌唱的学习当中适当的加入了一些较难,但又很有趣的的东西,如合
唱、轮唱等。这样可以激发学生的学习热情,和学成后的成就感。
三、说教法、学法:
1、教方法。理论:因为基础乐理其实也是理论知识,所以有一定
的规律可寻,只要把方法教给学生,让学生自己探索出道路,再由老
师引导指正。歌唱和声部分:交给学生如何唱,唱的时候需要注意哪
些问题,然后分组练习、磨合以达到统一和谐的效果。
2、反复练习。如节奏,音准,发声,需要长时间训练方可融会贯
通。
四、说教学程序:1、2、3、4、5、复习引入
出示乐曲当中含有附点音符的片段,然后学习。学习合唱部分。
情感升华知识点巩固。
五、教学效果预测:第一课时已经做过预习和知识铺垫,这节课
学习难度不大,大部分学生基本都能掌握。
第二篇:《彩色的中国》说课稿修订
《彩色的中国》说课稿
一、说教材:
1、本节课是人音版七年级第一单元《歌唱祖国》的第一课,此单
元为弘扬爱国主义精神的音乐作品,而《彩色的中国》通过学生们熟
悉的地理图册开始,对祖国河山有了一个直观的认识,从而引发爱国
热情和民族自豪感,由浅入深,循序渐进,使学生更容易接受。
2、本节课的教学目标:
知识目标:(1)三拍子的强弱规律、和指挥图示(2)认识附点
音符及其节奏的打法(3)学习合唱部分。
能力目标:能唱准歌曲中的休止符和连音,用适当的力度处理歌
曲。情感目标:热爱祖国及保护环境,然祖国的绿色越来越多,黄色
的沙漠越来越少。
重点:用轻快活泼,富有弹性的声音有感情的演唱。难点:准确
而巧妙地唱好休止符。
二、说学生
七年级的学生已能聆听、分析、思考音乐,掌握了一定的音乐基
础知识和基本技能(如休止符、附点符号、连音、三拍子)。怎样能
够准确的把握歌曲的三拍子节拍特点,能够用声断情不断的方法唱好
休止符的乐句,并体会休止符的表现作用呢?本课从歌曲的艺术特点,
歌词的文化语境,个性理解进行解读,根本发展学生的音乐素养。歌
唱:初中的学生认知能力和理解能力都有很大的提升,所以在歌唱的
学习当中适当的加入了一些较难,但又很有趣的的东西,如合唱、轮
唱等。这样可以激发学生的学习热情,和学成后的成就感。
三、说教法:直观演示法、活动探究法、讲授法、欣赏法、练习法
等。
教方法、理论:因为基础乐理其实也是理论知识,所以有一定的
规律可寻,只要把方法教给学生,让学生自己探索出道路,再由老师
引导指正。歌唱和声部分:交给学生如何唱,唱的时候需要注意哪些
问题,然后分组练习、磨合以达到统一和谐的效果。
四、说学法:小组合作法、自主探究法、总结反思法,同时我还
让学生多听多练,自省自悟,而达到预定的教学目标。
反复练习。如节奏,音准,发声,需要长时间训练方可融会贯通。
五、说教学程序:
1、导入:
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