香港和澳门回归祖国 教学设计 统编版八年级历史下册.docxVIP

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《香港和澳门回归祖国》教学设计

一、课标要求：知道“一国两制”对实现祖国完全统一的意义。

二、教材分析

《香港和澳门回归祖国》是人教版初中历史八年级下册第四单元《民族团结与祖国统一》中第2课（全册第13课），是第四单元的一个重点。本课围绕“一国两制”构想及其实践这一主题展开。本课主要学习三部分内容：“一国两制”的构想，香港和澳门回归祖国，以及保持香港、澳门长期繁荣稳定。“一国两制”的构想为祖国统一大业指明了方向，香港、澳门回归祖国是在“一国两制”构想的指引下进行和完成的。香港、澳门回归后，中央政府坚持“一国两制”，保持香港、澳门长期繁荣稳定。“一国两制”不仅是历史遗留的香港、澳门问题的最佳解决方案，也是香港、澳门回归后保持长期繁荣稳定的最佳制度安排。

三、学情分析

八年级的学生,有一定的自学能力和学习热情,但其知识的连贯性、发散

性思维和知识的迁移能力不够，这就需要教师对学生的“学”加以“导”,引导

其将感性认识上升为理性认识培养学生的思考探究能力，进而达到培养学生“创新”能力的目的。

四、教学目标

1.根据地图回顾香港、澳门、台湾离开祖国的过程，阅读教材P66-P67掌握香港、澳门回归祖国的时间及香港、澳门回归祖国后的方针、措施。（时空观念）

2.通过在教材P65找出“一国两制”的含义，说出“一国两制”的内涵。（历史解释）

3.通过PPT所出示的三则材料思考总结“港澳回归的意义”，通过阅读教材P67材料研读归纳“港澳回归的原因”。（史料实证）

4.通过学习“香港、澳门回归祖国”理解实现祖国统一是中华民族的共同心愿，是历史的必然趋势，增强实现祖国统一的坚定信念。（家国情怀）。

五、教学重点和难点

1.教学重点：阅读教材P66-P67掌握香港、澳门回归祖国的时间及通过PPT所出示的三则材料思考总结“港澳回归的意义”，通过阅读教材P67材料研读归纳“港澳回归的原因”。

2.教学难点：通过在教材P65找出“一国两制”的含义，说出“一国两制”的内涵。

六、教法与学法：问题导学，自主探究，合作交流，总结归纳法

七、评价任务

教学活动1、5评价教学目标1

教学活动2评价教学目标2

教学活动3、4评价教学目标3

教学活动3评价教学目标4

八、课型：新授课

九、教学技术和手段

多媒体课件、黑板、粉笔。

十、课时安排：1课时

十一、教学过程

（一）音乐导入，引入新课

【教师活动】

播放容韵琳版本的《七子之歌—澳门》，让学生感受歌中热爱祖国的浓烈情感。

【学生活动】

学生认真倾听《七子之歌—澳门》。

【教师引言和板书】

1.这首歌是根据闻一多先生的《七子之歌·澳门》进行改编的，“七子”象征当时被列强侵占的七处中国国土，“七子尽泪下，诗人独悲歌”这首诗歌警示国人不断探索，警示国人勿忘国耻，今天我们一起来学习第13课《香港和澳门回归祖国》。

2.板书：香港和澳门回归祖国

（二）自主探究，合作交流

学习内容一：回家之由——港澳问题的由来

教学活动1：总结香港、澳门、台湾离开祖国的过程（教学目标1）

【教师活动】

课件分别出示香港、澳门地图，提出要求：请同学们根据PPT上的两幅图片回想香港问题、澳门问题的由来。

学习要求：学生根据PPT上香港、澳门地图独立思考；然后选择学生代表说出香港问题、澳门问题的由来。

【学生活动】

学生独立思考，选择学生说出香港问题、澳门问题的由来。

●学习结果预测

香港问题的由来：

1.1842年鸦片战争战败，签订《南京条约》割香港岛给英国；

2.1860年签订《北京条约》割九龙司地方一区给英国；

3.1898年通过《展拓香港界址专条》即“新界租约”，强行租借新界，为期99年。

澳门问题的由来：

16世纪以后葡萄牙逐步攫取澳门的居住权。

【教师引言】

香港问题和澳门问题都可以归结为历史遗留下的外交问题、主权问题，但与香港问题、澳门问题不同的是台湾问题，台湾问题是我国的内政问题，不允许任何人干涉，现在请同学们回想一下台湾与我国大陆的几次分离。

【教师活动】

引领学生回想台湾与祖国大陆的几次分离。

●学习结果预测

台湾与祖国大陆的几次分离：

1.1624年荷兰殖民者侵占台湾；

2.1662年郑成功收复台湾；

3.1895年签订《马关条约》割给日本；

4.1945年抗日战争胜利后回归；

5.1949年国民党败退台湾，台湾与祖国大陆长期分离。

【教师引言和板书】

1.台湾问题是我国的内政问题，不允许任何国家、任何外部势力插手干涉，实现祖国统一是我们每一位中华儿女的共同心愿，中国一点都不能少。请同学们思考：解决港澳问题的途径有哪些呢？如果你是国家领导人你会选择什么方式？为什么？

2.教师板书：回家之由——港澳问题的由来

【教师活动】

我们解决港澳问题的途径有武力和和平，请同学们思考：如果你是国