数学实验第四版 教案-教学设计 4-数值分析 实验4.1-4.4 插值--微分方程的数值解.docx

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授课题目(教学章、节或主题)

4.1插值

需用学时

2学时

教学目标（知识、能力、素养）

1、了解数值插值的原理及方法；

2、掌握如何利用MATLAB进行拉格朗日插值、分段线性插值和三次样条插值；

3、掌握如何利用MATLAB相关的函数计算、求解相关的数值问题；

4、培养学生利用相关的软件命令解决实际问题的数值计算能力。；

重点难点

重点：拉格朗日插值、分段线性插值和三次样条插值的MATLAB实现；

难点：拉格朗日插值、分段线性插值和三次样条插值的区别

课程思政元素

1、通过MATLAB的发展史引导学生树立自己的人生理想，并为之不断努力；

2、通过简单数学建模案例的讲解让学生知道数学无处不在。

教学内容及过程

4.1插值

一、插值与拟合概述

在实际应用中,我们经常遇到通过实验、测量等方法得到一些离散数据,这些数据从数学的角度可以看做是由某个函数产生的.如何利用这些数据来寻找这个函数满足要求精度,且相对简单的近似表达式呢?.

二、三种插值方法原理及软件实现

1.拉格朗日插值多项式

2.分段线性插值

3.三次样条插值

课程思政思考：古语有云：三十而立，四十不惑，五十知天命，六十花甲，这些就如人生中的节点，人生亦如一次建模的流程，利用数学插值的思想，同学们会如何进行人生的“插值”和“修正”呢？

三、应用举例

数据加细问题

讨论、思考、作业

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